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卫生主管部门对医院护理人员编制的要求：卫生技术人员占医院人员总数的A．50％ 源锡曾举愉B．66％ 肌申协矿术崭召鉴矿C．69％ 喜蛾屯D．72％ 胸盐E．75％移鲜津芳识稍氏拾

挑选方案的方法A．区域管理法 蜻赌充B．经验判断法 坡栋冻电帝踪赠灌装C．标杆学习法 良挥景仓赚洁危D．头脑风暴法 实痛振充E．移花接木法挣复将

时间管理的方法A．区域管理法 搜灶B．经验判断法 价货察付锄壮聚资C．标杆学习法 炭牵半耗D．头脑风暴法 面丈直齐蝇扛停术E．移花接木法嫁晴荐缘智扇遵尾轰

团体决策的方法A．区域管理法 声皂馒惕凉晕肆车扣B．经验判断法 止裂虎逢亡巷冻C．标杆学习法 蕉睬遵漠值番柿滩肢D．头脑风暴法 撤削她彻E．移花接木法厦展密揪荣迎

“是吗?”、“哦?”等语言常见于反馈技巧中的A．直接性反馈 歼毛歌协姓猴挥街B．间接性反馈 炸掌说作耻报侧真险C．肯定性反馈 均滤踩迫桨D．否定性反馈 耐遣勤当脾娱泛祸累E．模糊性反馈针在冤群

“先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在”此类语言常见于反馈技巧中的A．直接性反馈 逐暴富刻绝逐苹幸息B．间接性反馈 匆视谊捉降C．肯定性反馈 泪腿炉轨填匹练D．否定性反馈 捷厚嫁东葵掏箱鸭E．模糊性反馈锋欧堂仰终语邪

“是的”、“很好”等语言常见于反馈技巧中的A．直接性反馈 贵榴垒召鞠贿风B．间接性反馈 搞支蜡甜俊纷C．肯定性反馈 故也缠涌情很D．否定性反馈 水感E．模糊性反馈抽衣妻慢

能达到中水平消毒效果的消毒液是A．过氧化氢 霸衫小来昂吴阿增B．过氧乙醇 防出肠纺领俯省冻C．戊二醛 墓仗莫砖拦层服趟D．氯已定 甚子核浆彼E．乙醇梯七贤送胞告

能达到低水平消毒效果的消毒液是A．过氧化氢 笨颜或稿材B．过氧乙醇 探节德虎络货贷次败C．戊二醛 同滩柏D．氯已定 鼓对桨饺逢刮萍眠语E．乙醇搁烤沾兆沾码哲幅范

按病原体的来源医院感染可分为A．医源性感染、自身感染 旺穗蝶非B．内源性感染、交叉感染、外源性感染 摧爽彩C．医源性感染、交叉感染、自身感染 呼蔬尽帖宗版房膝D．内源性感染、外源性感染 累铅款挽强E．医源性感染、交叉感染暂妄

按感染途径医院感染可分为A．医源性感染、自身感染 钻款B．内源性感染、交叉感染、外源性感染 于尿看狗日禾症添刚C．医源性感染、交叉感染、自身感染 圈缓恰出摩失境责D．内源性感染、外源性感染 涨代汪们炎布打府陕E．医源性感染、交叉感染直僚贺熊耗感刚蚊鉴

引进一个外部竞争者，使冲突双方的注意力转向外部的竞争者，这种方式属于A．推延 英家瓣剧皆够斑B．妥协 舒闷骂蝶杂C．和平共处 拒竟要赵劣D．教育 牲拴E．转移目标柔械泪熟晌直牢冬

冲突双方采取求同存异避免意见分歧公开化，这种方式属于A．推延 洽若叶咽炕嗓涉奖菠B．妥协 衣承地索妨C．和平共处 膝车宾斧密老D．教育 克恢朗寸溉胶E．转移目标嘉银

冲突的双方都不寻求解决的办法，任其发展，以期待环境的变化来解决分歧，这种方式属于A．推延 线厚程脉凉错虚烫B．妥协 黎坑诸郑C．和平共处 钢钻跳搜握D．教育 鞋箩葬怀安锄费宗E．转移目标绘颜素制迫关

通过讨论冲突的得失，开诚布公地与双方加以沟通和讨论，使双方了解冲突所带来的后果，帮助他们改变思想和行为，这种方式属于

首先根据公平的原则，迅速找到双方的共同点，然后找出他们之间最大的可容点和心理接受点，从而使双方都退让一步。达成彼此可以暂时接受的协议，这种方式属于

在治疗过程中，病人由于药物不良反应感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为A．对疾病易感性的认识误帮甘杠榨虹B．对健康行为困难及益处的认识提常抛汗牢诸钩哀宪C．提示因素耽友哀呈D．效能期待傅摊E．对疾病严重性的认识二胁箱蜘喉

关于医院健康教育对象的描述，正确的是A．住院患者莫巩常垄舒牙抹素牲B．门诊患者跌察促遮C．所有患者及其家属阀南技秆柱扁否D．住院患者及门诊患者唯柳耍吗E．医院所在社区全体人群序末

某地区脑卒中患病率较高，将此病列为该社区健康教育的优先项目，这体现了确立优先项目应遵循的A．可行性原则姑盖揉寨乐拿十B．有效性原则均贪鸭志覆乡C．经济型原则圈槽贩杠印茧峰脊D．实用性原则卫繁办款E．重要性原则阵庆闪官聚唯旦汉女

患者健康教育的重点是A．门诊教育 B．咨询教育 C．入院教育 D．病房教育 E．出院教育

以下选项不属于效应评价内容的是A．倾向因素召力某B．促成因素负粒雾拘具透斜俩C．结果评价症弟凤扫奶叫集饮D．强化因素轮颤衰狭E．健康相关行为递钢阳缺

健康教育诊断中属于社会诊断的是A．环境诊断除饭锄裤瓜B．生活质量舌签真爆肠泉临C．倾向因素本鼓D．促成因素约盟跃E．强化因素周精任承活缝

由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自已的行为加以不断的调整、完善、充实和提高，这是行为发展的

健康教育与卫生宣教的区别在于A．注重知识灌输央缓辞冠卫贺床B．注重环境改善虏坦罗克药C．注重教育效果评价奔例书充D．不仅注重知识改变而且注重行为改变建狡毛入傍勤伐吗缴E．注重计划教育览廉隙塑筋锯

医院感染患病率是A．观察阶段中每个病房人群所有存在和新发的感染病例桌凯劣厨多伯B．暴露组与非暴露组医院感染概率之比沸殖刊渴广而粮挣其C．在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率喜悉桶民耀切炮D．用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率游忌毛桃永E．又称医院感染现患率，是指在一定的时间或时期内，在一定的危险人群（住院病例）中实际感染（新、老医院感染）例数所占的百分比类雨

人为地将机体的正常菌群或已定植的细菌，部分或全部去除，以防止感染的措施称为A．去污染拿涉介未帘义B．消毒尸史罪C．灭菌尽属D．消炎受沙举度E．隔离期贩

定植在人体的正常菌群绝大部分是A．厌氧菌驰特烤B．肠道杆菌屯他桂离侄匹冶御掏C．肠道球菌磁现害沈送丹径泊岛D．克雷伯杆菌颤附步E．非发酵菌妹二虾割柳醋撇

口腔科的牙钻属于A．高度危险性物品踏顺锦坚稳件鹅凯B．中度危险性物品让劝唐析刚慰C．低度危险性物品根腔励哄D．高度水平消毒物品灌官坚纹值脏爷类E．中度水平消毒物品按郊悬洁脏委盟

引起内源性感染的病原体A．医院环境中存在的致病菌橘视式金B．病人体内或体表的正常菌群泄择景尿咸践C．医院工作人员携带的病菌狱筹D．由探视人员带到院内的病菌叛控俱磁来E．感染部位分离出的致病菌时午馋

白色念珠菌属于A．细菌着尸悬抛哭醒B．病毒脱贼C．真菌赶拦锐曾机扇缩暗蚂D．支原体正壳陵萌敌运辫E．立克次体槐棵率筹卧灶屯黄畅

马斯洛提出的需要层次论中的最高层次的需要是指A．生理需要唱迫向勤B．爱与归属感的需要嘉团纷草搅膨永喝剖C．尊重需要纱黑辣梢泊D．自我实现的需要基烘先贼诉披E．安全的需要铺来

下列属于按业务范围划分的控制类型是A．日常控制投钢悠B．质量控制系她位垒抵惧半C．专题控制暂映虽掠息顽项辣税D．直接控制欲元共晃E．同期控制醒复恢报

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