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• 护患关系的实质是满足

  • A．医院方的需要意乔赠断怪出往略
  • B．护士的需要谊形咸葱
  • C．医生的需要惹杜航遥笋
  • D．患者的需要瑞桥整雹鹅植彩
  • E．患者家属的需要硬雨卷闯

• 患者王某，女性，35岁，因乳腺癌住院后，非常沮丧，常为一些小事伤心哭泣，护士在和她沟通时，不恰当的沟通行为是

  • A．阻止她哭泣，告诉她要坚强茧愧
  • B．坐在她身边，轻轻递给她纸巾耕淡置达限居封粗
  • C．当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境嘱蕉挥彼校腊族冷钥
  • D．在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因洪版掀租束生辟玻
  • E．轻轻地握住她的手，默默陪伴她轨冻力余睡

• 患儿，女，2岁，因肺炎入院治疗2天，现病情有所好转。针对此患者的特点，在护理过程中，宜采用的最佳护患关系模式是

  • A．指导型持功
  • B．被动型牲极
  • C．共同参与型先罪
  • D．指导-合作型斧脱李
  • E．主动-被动型七呜触寻膛丁朴

• 护士的职业情感，不包括

  • A．对职业的热爱度徒截肆把爽怠搁
  • B．对其社会地位的自我评价训毫柱收棍思残番哗
  • C．对自己改行倾向的认知俗手高脊辣处实
  • D．所掌握的专业知识和技能趁介搞恩疤精规响预
  • E．护士的责任心减伪

• 人际沟通的层次大致可以分为

  • A．3个例船仅晋肌射吸
  • B．4个龄驳剧录皆几煎尽豆
  • C．5个杆剩
  • D．6个怠途宗茧臣
  • E．7个敌伞

• 患者王某，女性，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走过来，问，“你现在觉得怎么样?”但患者一直低头不语，不愿意和小高沟通。影响患者和小高沟通的因素为

  • A．个性绕肠动况守隆策询蒜
  • B．情绪若暮区蔬著迟张惨侦
  • C．能力抗蔽波策
  • D．态度奖刃膝任烤才
  • E．认知寇绵巨标翠

• 患者王某因突发性疾病住院，烦躁不安，担忧恐惧，护士对她说，“您看，刚才给您用的这种药疗效很好，许多患者服用后都有所好转，您的情况比他们好，一定也会有效的。”护士的这种语言属于

  • A．解释性语言费寺肃
  • B．培示性语言冷丁演壳亩酒闭
  • C．劝说性语言辫积知徒侵菊役陈园
  • D．安慰性语言随株贪
  • E．指导性语言掌醋惰测

• 在下列所述人际沟通影响因素中，属心理环境因素的是

  • A．选择较近的身体距离恋绪完是展问满摇
  • B．选择舒适的温度赢葡叛翻功区立性奏
  • C．选择安静的环境监宋蹦醒
  • D．选择无人打扰的房间颈浴坟检酱域锄亩访
  • E．选择明亮的光线塞元蝇痛

• 与重症患者交谈的时间不宜太长，应以

  • A．2～3min为宜瞎历
  • B．4～5min为宜毁袭公郊另嘱救储辫
  • C．5～10min为宜盐祝椒泡
  • D．10～15min为宜坝愿连粮右三
  • E．15～20min为宜比职杜

• 在护患关系模式中，护士和患者具有大致同等的主动性，共同参与医疗护理的决策和实施，该模式属于

  • A．主动被动型济比胶坚限型更洒泰
  • B．指导-合作型劲侮存胆
  • C．主动参与型额犹况敲毫户免末达
  • D．共同参与型风处缓运蜡巴
  • E．彼此合作型土迷役狗