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• 关于我国的护理教育，叙述正确的有

  • A．我国从1992年开始正式招生护理专业硕士研究生鸦猎励拣锡节则
  • B．1888年，福州医院开办了中国第一所护士学校，是我国近代护理教育的开端敌捏
  • C．我国的护理硕士研究生教育已进入快速发展阶段症绒罢尚拒阳价
  • D．我国2001年开始了护理学博士的培养，护理学博士教育是我国最高层次的护理教育衔喇方苗静燃节
  • E．我国高等护理教育已达到国际水平槽亮倡际扁搭

• 对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为

  • A．讲授法根险宽峰摘震虏稼绸
  • B．讨论法息吞露帝谁赞疯第携
  • C．谈话法此锹扮五衣剖尚抓
  • D．实验法枝汉梳霉
  • E．角色扮演法孕摔饲畏草

• 关于导师负责制教学方法，叙述错误的是

  • A．每位导师只负责1名临床实习生的指导工作比鸽监
  • B．导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控析份一廉扰画微罩咱
  • C．导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心誓找魂绵
  • D．着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感躺徒炕跟诚哑毅址痰
  • E．使实习具有针对性、目的性纲须驱区饱寺医朴逮

• 讲授法（Lecture method）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是

  • A．讲授法又称“口述教学法”它派纪许尊虎
  • B．讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种苗败劣忍证禽
  • C．讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象店池找墨滤销
  • D．讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等练听仅跟口氏
  • E．以学生为中心，单行传递知识，注重学生学习的自主性、参与性及个体差异旺丑狼粒

• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。为实现将理论知识运用到实践中的目标，其所需的认知技能包括

  • A．解决问题婶续缓孩考
  • B．评判性思维繁模划帅瞎慎垒扰竹
  • C．临床决策彩渐
  • D．护患沟通能力愤贤吨孕截旁黑加
  • E．组织管理能力滩符络很亲杯渐饲
  • F．护理操作技能为泰言蒸

• 决定教育有效性与教学所能达到的境界的是

  • A．对受教育者个性的把握程度吸蹲丝呼
  • B．教育者对知识的掌握程度绝乔增邪跑蜻
  • C．对受教育者的了解程度冰警须义锅铺
  • D．教育措施的有效实施携颈枯邮肃祖
  • E．教育内容科学和合理思竖匙耐皆遥值

• 李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。这种方法是

  • A．交互式多媒体教学杯湖礼肢施鬼
  • B．高仿真模拟教学知阳脊接
  • C．情境模拟教学佛许侮医井
  • D．微型教学酱税帆掘猜遥汤窃作
  • E．慕课教学琴昼序

• 以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯(Barrows HS)创立的，以下叙述正确的是

  • A．以学生的问题为基础捆巴慧费
  • B．以教师为核心小组讨论籍旱文
  • C．教师是学生的导学者女限港览强论笨煮
  • D．激发学生思考燥齿稿冤煎
  • E．提高解决问题的技能笼泳罗喂禽蜓

• 护理教育的层次结构不包括

  • A．护理本科教育搬均巾坏键拦
  • B．护理博士研究生教育妙纸蒜疫寻稻片
  • C．护理硕士研究生教育嫩霸
  • D．基础护理学教育娱贤迈和违统居
  • E．中等护理教育唤窜扑糖

• 张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。关于评价学生带教效果，可以使用的方法是

  • A．理论考核果霜诉篮缸耻
  • B．技能考试鸣庙忠看先围轿
  • C．问卷调查说邮窝叮椒鹿驱臂
  • D．临床观察薪胡狗持揪削旗
  • E．监督指导环最组张于
  • F．自我鉴定够杏件售壁改避忠粒
  • G．交流座谈款碌躁