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• 健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是

  • A．态度的改变惯京拾薯
  • B．认知的提高拘蠢秆糕馅欺
  • C．信念的改变寨蝴业僻佛近烦
  • D．行为的转变寿诗踩音哨描氧逝殊
  • E．不良习惯的改变瘦梨瓶平俘

• "您今天感觉怎么样？"属于()提问

  • A．封闭式爪长
  • B．开放式操耀锹阳兼爽两娘
  • C．探索式宙房阅索尘挎底
  • D．倾向性补舞客狐荷弃树闻非
  • E．复合式弹淡

• 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对

  • A．矫正对象的具体行为减贺莲欠洋跨
  • B．矫正对象的内隐行为盛碑写盟秘牧套
  • C．矫正对象的人格特征昨育臣猛终果枕
  • D．矫正对象的心理特点挂爽浆亲饶
  • E．矫正对象可观察的外显行为锈注狼

• "您感到胃疼多长时间了？"属于()提问

  • A．封闭式押拜猜晋
  • B．开放式掠虚代
  • C．探索式盏直粪
  • D．倾向性迎盯
  • E．复合式也辫凝轻俭治

• 健康教育与健康促进的目的是

  • A．开展健康传播夜酷吨巾抓颗团
  • B．增加卫生保健知识尼虏雕捧梅骗
  • C．建立正确的健康观念扛非首萝折支糟悠胳
  • D．形成有益于健康的行为样绸劳溪吉脾栏
  • E．提供物质环境支持翠野边楚可漆呈子粥

• 对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的

  • A．首因效应阵背朗胞味卷定拐
  • B．近因效应也优记贺
  • C．刻板印象糖草妖预纲愤
  • D．月晕效应丝痰真滚
  • E．优先效应骆丘叫泰改

• 执行健康教育活动的首要任务是

  • A．社区开展聋伶快一
  • B．确定优先项目砍阴倚肆
  • C．项目培训哀泼
  • D．制定健康促进计划呆偷礼姐哲怒
  • E．进行健康规划评价漫嚷刑电想驰

• 将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为

  • A．健康诊断往歇汗完半钟
  • B．健康测量银犬框
  • C．健康理论拢蔽喉
  • D．健康量化雨惨返薪煤
  • E．健康行为筑骄士挤件

• 我国健康教育面临的挑战为

  • A．新型传染病的增加乎晋
  • B．营养不良病的增加娃匪迹裕甜闹沈歇敢
  • C．普通传染病的流行赤屡缺陡士小论
  • D．职业病的增加北圆溪剂
  • E．新型传染病和普通传染病并存敢阴毒待沉栽甩

• 冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为

  • A．战争丢国应桐
  • B．营养不良陷搭妖
  • C．免疫接种覆盖率下降自哨格跃
  • D．不良行为和不科学的生活方式贞叠铲廊
  • E．其他因素捎剖继