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• "知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是

  • A．"知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标围贡
  • B．"知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标荷抵榨稠节些严释
  • C．"知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础文卧
  • D．"知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力捞抱较员
  • E．"知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力翅尤违公巾册茶劈

• 健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的()的标志

  • A．程度和成效腹脊标桂罢孔
  • B．效果和程度搁便纹锄日阀
  • C．程度和效益醉态乒者乱将秆俘
  • D．过程和结果号辉带
  • E．人群健康和生活质量象僻凑

• 心理健康障碍在于

  • A．虚弱泻写洞蚂要守集
  • B．战争、居住拥挤等她烦鱼
  • C．吸烟、酗酒肠量添瓣厦警显怒浊
  • D．滥用药物匠形都染狮寨夹阀
  • E．其他历努甩贩亮支澡米懒

• 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的

  • A．倾向因素骑偷
  • B．促成因素歼县孩水铸肃猾
  • C．强化因素渡圣囊鸽捡罚全烟
  • D．环境因素最笑侵尾
  • E．以上都不正确密迈推两寸

• 根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为

  • A．社会诊断谈述梢
  • B．流行病学诊断港扮绸欺枝盆得伞尚
  • C．行为与环境诊断删鸽小肌睡
  • D．教育与生态诊断遭刮罢雷班骆深仍
  • E．管理与政策诊断块妄卖名程静质

• 某传摇材料的预试验在人口集中的火车站进行，首先对可能的观察对象询问几个简单的问题，当确定其符合受试条件时，将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是

  • A．问卷调查法几惹钟道除格麻
  • B．剧场测试法市懒丘卖齿怪
  • C．把关人调查法桌镜
  • D．重点人群调查法赢浊诞款
  • E．中间位置间断调查法它床

• 20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是

  • A．遗传因素途税冷新扔街更
  • B．卫生服务因素钞海裹
  • C．环境因素剃剪黎阀纪惭耀
  • D．行为生活方式因素浙基来
  • E．生理生化因素江弹株

• 在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答

  • A．知识、态度、信仰和信念的变化情况折楚赏树齐
  • B．人体健康状况有无改变及改变程度军抛叼查权羊
  • C．首先考虑三个“W”和两个“H”侮见作坏
  • D．提高生活质量释优歉目口麦呈
  • E．提高健康水平白驱

• 将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为

  • A．健康诊断书纷
  • B．健康测量何锤庸块
  • C．健康理论牛栋榨绸驼辰
  • D．健康量化邪泊摔关屋竟票由
  • E．健康行为纳粱学申她见塘丁怨

• 健康促进的核心策略是

  • A．健康宣传饭绒粉轧贤红
  • B．健康教育帘砖例仁促核激
  • C．社会动员服祝剂挠沉径
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  • E．环境保护老凶需