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• 为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了

  • A．传播材料尽形挑全
  • B．印刷材料艇失
  • C．健康知识蜘皇风塞都
  • D．健康讯息宣渐皮羞输卫追遭自
  • E．健康材料彼托骑绞

• 传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的

  • A．说话技巧部右瘦碧定每箭坑
  • B．提问技巧皇志动
  • C．倾听技巧陵占己用姿认拆象胖
  • D．反馈技巧伍决父铜幻
  • E．观察技巧冒孝

• "您今天感觉怎么样？"属于()提问

  • A．封闭式必落械
  • B．开放式钳崭雪
  • C．探索式耍渠
  • D．倾向性线沈务城
  • E．复合式吼睡

• 在健康促进定义中的"生态学"是指

  • A．能促使行为向有益于健康改变的所有意识形态方面的支持体系缠堡催拢例
  • B．人类所生存的自然环境蹈勇迈疤确跳刺
  • C．有助于健康改善的保健制度回求班
  • D．健康教育对象及其周围的动物、植物、空气、土壤、水等系统暴迟团顿辱虹爱驻
  • E．以上都不正确映蛛借搭

• "头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种

  • A．讲授法谜再腹勒钻铃夏白威
  • B．谈话法燕策燃喜尾飘笨
  • C．讨论法辣根电沿脚租
  • D．同伴教育法军狮危备拨些院
  • E．演示与练习法献福

• 以下不属于传播六要素之一的是

  • A．传播者东玉
  • B．信息所陪摇墓籍缝
  • C．媒介辫殖雄
  • D．受传者短咽史之目耕丘搏葛
  • E．时间满敏详稿棚

• 行为矫正的三大要素是

  • A．内容、条件和过程遇板茂甜
  • B．对象、医生和居民唯板词找市
  • C．目标、措施和手段逆否惕激
  • D．情景、对象和医生替蜡
  • E．对象、环境和过程匠理敏牛遭曲禽表

• 传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程，制定健康传播策略，其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段

  • A．知晓阶段匆沿芳单骂
  • B．决策阶段悦菠趣
  • C．采纳阶段惧楚纠丁
  • D．巩固阶段斑秤
  • E．执行阶段饺丹兄迈丰处淡

• 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的

  • A．知信行模式谈战手密意搏岂面
  • B．健康信念模式纵满谎要敢
  • C．社会认知理论避通赴厅事鬼请肉脊
  • D．创新扩散理论歪麦眯
  • E．行为变化阶段模式燥抱鹅傍帽京宜

• 健康教育计划的核心是

  • A．需要箭局
  • B．目标仁嘉阶馒
  • C．方向夕班七崇
  • D．制定策略爽冈忌弦闪阀织
  • E．目的袖携副辩