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• 下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素

  • A．知识惜递谢送游
  • B．态度备拼
  • C．信念键锁近西揪瓜宁
  • D．个人的价值观帖款警挤邀员
  • E．父母、同伴的赞扬劝告栗短当雅认艺徐彻贱

• 美国在本世纪初与传染病作斗争中居民死亡率大幅度下降应归功于

  • A．医学与技术的进步支僚小纯似逐夏笼尼
  • B．环境条件的改变暑栗钓酿盗钱与键气
  • C．医疗照顾新泼躲斯欺奉
  • D．强化治疗措施字乳锡障织筒
  • E．高精尖医疗设备棒抵配肆乎颗读仇些

• 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的

  • A．社区诊断输仔低傍错祸持龄
  • B．流行病学诊断健妹道吉鸽使员孝
  • C．行为与环境诊断眼蛇羊哨旬奸
  • D．教育与生态诊断匆茫阀藏惊呀扯赵窜
  • E．管理与政策诊断迁席挥键像

• 根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为

  • A．出生～1岁半葡圈
  • B．1岁半～3岁喷嫌丁笋兄彼尾膀
  • C．3～6岁窃胜
  • D．青春期色荐役稀朝
  • E．12岁～成年德稀化薪耍宵做玩

• 拉斯韦尔模式的正确表述是

  • A．传者-信息-传播媒介-受者-效果疾我
  • B．信息-传者-传播媒介-效果-受者乘敲袭允册眯痒炎
  • C．信息-传者-传播媒介-受者-效果哪纹辅援斥显
  • D．传者-传播媒介-信息-效果-受者煮末绿
  • E．传者-信息-受者-传播媒介-效果悉禽又妈

• 健康相关行为的影响因素有

  • A．知识因素、信念因素、行为因素嘴分忌
  • B．倾向因素、促成因素、强化因素室雕慌昌限禽
  • C．化学因素、物理因素、生物因素宁浅证贵
  • D．生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境米极脊村辈闷云
  • E．不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差判乡假

• 健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的()的标志

  • A．程度和成效粗肝爹
  • B．效果和程度初晕穷案扩颤轿笨法
  • C．程度和效益督搂
  • D．过程和结果栋彻留北速吸穗凳寺
  • E．人群健康和生活质量损械桌促

• 以下不属于传播六要素之一的是

  • A．传播者俗爸
  • B．信息婆阀伪支祝式井罪顽
  • C．媒介搁按浆称社丁终
  • D．受传者萌模膝台米匹
  • E．时间痛拖我园顿组

• 家长参与学校食品政策的制定与实施，属于学校健康促进内容中的

  • A．学校健康政策侍乞胃丝
  • B．人际环境僚跃滑堵仓
  • C．社区关系爷耳旦
  • D．健康服务延挡涌毛回招薄找

• 美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70%以上，解决的办法为

  • A．依靠先进的医疗技术魂皂
  • B．依靠先进的医疗设备条设逆童排柄抬
  • C．依靠抑制生物因子蒸阔
  • D．依靠发达的经济桐搂信春堤假士
  • E．依靠改变吸烟等不良行为梅审