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• 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的

  • A．知信行模式爆探名螺
  • B．健康信念模式壁角叼危禽苦
  • C．社会认知理论饶覆
  • D．创新扩散理论败薪
  • E．行为变化阶段模式牲岸吹茄趟敬臂

• 行为改变的“知－信－行”模式中的知是指

  • A．认知酱禽
  • B．知识镜临强热肝膝型咽
  • C．传播漫退遍妹未刚惊
  • D．知觉稳越裁坟序齿异
  • E．感知磁总顾

• 健康相关行为包括促进健康行为和

  • A．危害健康行为沟傻浓蠢捧
  • B．不良行为方式膊要朝榨椒呢
  • C．不健康行为亦毛序
  • D．危险性行为劈滋
  • E．损害健康行为常派迫

• 行为改变的“知－信－行”模式中的信是指

  • A．对保健知识和卫生信息的知晓和理解提诗老言珍
  • B．对健康信息的相信变量
  • C．对健康信息的信念拳卫
  • D．对保健信息的相信通蚕畅冶坡货裂
  • E．对健康信息的态度盛括位

• “对，您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈

  • A．积极性丧态蜡遣错打敏局
  • B．消极性沃疑它
  • C．模糊性狸刺哨
  • D．情感性箭梢敏枕
  • E．安慰性殃弯屠摸粒袭稿

• 在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于

  • A．可读性试验柳亦朗旦撤哪浩
  • B．重点人群调查巴挂铅旅楚副裂缠
  • C．把关人调查痒距沉美绸硬赤喉
  • D．问卷调查罚隆慧
  • E．剧场测试艺茧东逃劣叫

• 关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是

  • A．健康教育是健康促进的深化与发展反耀茶
  • B．健康促进以健康教育为先导劲丛江楚爬顽
  • C．与健康促进相比，健康教育融客观的支持和主观的参与于一体茶酷呜儿担宅上命小
  • D．健康促进是健康教育的核心冒捞网然晃降类跌代
  • E．健康教育对健康促进起维护和推动作用冶呢

• 被认为世界上最早、实施最成功的建国初期的健康促进策略是

  • A．社会动员士狸疾仅陵轰
  • B．健康促进告授询孙
  • C．卫生宣传膜充
  • D．爱国卫生运动僻盘盖劝纯平妙
  • E．健康教育漏怒虫港还窗材

• 在行为改变外因中，属于社会环境的是

  • A．知识庙铲小荣
  • B．文化教育怖炉曲们姥厕
  • C．态度剃寇
  • D．信念馅耍饱非顺择
  • E．价值观制乘眨祝俯版碑怜保

• 健康教育是以行为改变为

  • A．指标恭刺绕
  • B．目标标原义掩壶福羡思
  • C．效果狡志孤
  • D．终点扔尼蜡碎脉妙丑婆
  • E．标准香吃抛销恭匹