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• 心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是

  • A．对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎电艺洞酒
  • B．请每一位与会者进行自我介绍捞沙轨
  • C．鼓励每个小组成员发言封膀而
  • D．对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈小围岁抚馅随狂环例
  • E．当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束山每灭镜贯括漏棋

• 处理敏感问题时常用的反馈技巧是

  • A．直接性反馈民敲锦啊类申
  • B．间接性反馈枝振疾
  • C．模糊性反馈员骄立欠船麦
  • D．肯定性反馈山搜
  • E．否定性反馈喘霉念棚艳糊乐窑

• 根据"知信行模式"，帮助个体成功戒烟的基础是

  • A．寻找戒烟同伴赔阅拆空奶萄墙球
  • B．说明吸烟的危害容柿今灭
  • C．产生自愿戒烟的决心拆寺笔飘念吓孩身
  • D．形成吸烟危害健康的信念兔症层缝
  • E．产生戒烟行为卫租稼朱苗辈购饭

• 危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及

  • A．多样性众尝峡赤姥磁
  • B．单一性晴浆
  • C．习得性虑滔
  • D．危险性谁叉
  • E．连续性洗搏险匀堆岁纪贯稼

• 积极应对各种紧张生活事件属于"促进健康行为"中的

  • A．日常健康行为佳左属却庭平李
  • B．避开有害环境行为泉童益评探量
  • C．戒除不良嗜好行为常怪绿壮仗又
  • D．预警行为状持谣
  • E．保健行为咏鸣渠发脑久技盐

• 健康传播的过程具有复合性是指

  • A．健康传播是一种人际传播科工扯
  • B．健康传播是一种社会性传递信息的行为遮映诚在烘浅
  • C．健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程疗宣来夺叔抚
  • D．健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈呼裂冬队出装
  • E．健康传播是全身心的传播叶锅舰终

• 在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为

  • A．仪表语翼捡轿塞愿梁卜
  • B．动态体语网誉争丝假么歌
  • C．同类语言解赚猾店更岸略
  • D．时空语哄枣
  • E．形象语五签详剑平刚

• 美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是

  • A．刺激、有机体和结果仓捕熊接倍养
  • B．刺激、环境和行为反应卧折勤撇泉
  • C．环境、有机体和结果共摇
  • D．环境、有机体和行为反应梦贝亿锻了弯模
  • E．刺激、有机体和行为反应埋竭幅洗代旨贯伪

• 下列不属于门诊教育的是

  • A．候诊教育帮那休求许量
  • B．随诊教育躺悲男园馋注
  • C．咨询教育浙叼鞭拌
  • D．健康教育处方玉睁叫
  • E．病房教育君理本庭遥劲巴

• 通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的

  • A．目的性批话膛翻今苍老
  • B．可塑性盐鲜
  • C．差异性期骤渴愤上式坊除
  • D．主动性模标陕估芦
  • E．被动性战箱靠局鸽投