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• 进行交谈时，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应该

  • A．严厉地指出对方的错误之处浴胞隙卸陪操休确种
  • B．为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正盗灶攻更燕牲
  • C．为保持关系，随声附和对方业碗鸣畜平喷早是舍
  • D．应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在朗孙诞毁晌践磨筹
  • E．中断交谈，不再理对方潮恢慌眉攻迷到抹

• 在健康教育评价过程中，现场观察常用于

  • A．形成评价各街忍在痰
  • B．过程评价米雅晚老摄艺
  • C．效应评价贯鸽唉钉师袄瓣娘
  • D．结局评价亚孕哥惨
  • E．总结评价琴炒隔终

• 关于危害健康行为特点的描述，正确的是

  • A．偶然发生通埋坏剂催弄叉填缓
  • B．作用强度小孔筛
  • C．持续时间短关货捞泻捆把
  • D．先天获得和形成配纷贤惨充漠守共
  • E．对自身、他人和社会构成危害愈诊背么视

• 在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是

  • A．开放式提问蹲墨生扔剥你煤
  • B．封闭式提问挤炒作戏柿撒圣
  • C．探索式提问路压刺嫂汪赵古膊
  • D．复合式提问导损问麻舒晒内候
  • E．偏向式提问佣兵倚页竭脂刺

• 职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程被称为

  • A．人际传播饿衰周忌
  • B．群体传播术揪肺扭味君焰市项
  • C．大众传播魄彼扁澡呀掀铁至浅
  • D．组织传播先闭欲虹艰绒唯案舰
  • E．自我传播终刑

• 在行为的5个构成要素中，"人的行为所指向的目标"是指

  • A．行为主体摔婆戏耍才
  • B．行为客体凭络
  • C．行为环境肿仙婶
  • D．行为手段扬争恩油院违
  • E．行为结果救班抽班

• 以下属于不良疾病行为的是

  • A．生病后，及时入院治疗醉嗽茂胡脏套裹静
  • B．因病致残后，坚持康复训练身扑拿衬怨区潜
  • C．生病后上网查询疾病相关知识砖蹦
  • D．得知患病后，按照医生指导调节饮食纸写箱
  • E．生病后，求神拜佛替代吃药匙脉朋擦

• 某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价

  • A．在项目中运用的干预策略和活动证里
  • B．吸烟人群对干预活动的满意程度达便稀哥显乎撇亲
  • C．吸烟人群的各种基本特征连摔
  • D．吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况稠绍漆木抛拿
  • E．干预后吸烟人群健康行为是否发生改变途裤射

• 人际传播中的谈话技巧包括

  • A．内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈问饲
  • B．内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈顿读京
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• 主持小组讨论时播放短小录像片常用于

  • A．讨论开场微扑呼傻槽扣
  • B．引起兴趣叉降华躬谎炸
  • C．打破僵局必交纽君麦蓬耽篮
  • D．建立融洽关系昼棉涉
  • E．引出讨论问题束钻相蔬