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• 在疾病治疗中，患者由于药物不良反应感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为

  • A．对疾病易感性的认知线载耽灶懒庙灵
  • B．对健康行为益处和障碍的认知菠咏疾
  • C．提示因素洋雷捎栏葱慢建忘
  • D．自我效能剖苏悉病注焦锅一
  • E．对疾病严重性的认识著桃落苗碑芹

• 定期体检属于促进健康行为中的

  • A．保健行为 汁干滔窝鼓踏愧厘
  • B．预警行为 闹饺胸萝船牢焰浪患
  • C．日常健康行为 誓乎连缎枪罚肝删
  • D．避开有害环境行为 男继船巷涌暑茫氧峰
  • E．戒除不良嗜好行为青气瞒猾焰多

• 社区护士在主持老年人进行以“冬季老年人保健”为主题的小组讨论过程中，不恰当的行为是

  • A．对每位参与者表示欢迎凳通场负祥
  • B．请每位参与者自我介绍们肺燃繁弦
  • C．对发言踊跃者给予肯定性反馈苏觉俭搏
  • D．提出可引发争论的开放式问题以打破僵局江蜓蜓洗度详
  • E．讨论偏离主题时，出于礼貌，不作任何引导崇派怒常胃者绩速

• 有效沟通的要求是

  • A．及时、全面、准确仆挪卵谷
  • B．随时、全面、准确际贩症香屑哈
  • C．及时、具体、准确哈辨
  • D．随时、具体、完整独牌
  • E．及时、具体、完整啊又摩生柴股

• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价 与加剪
  • B．过程评价 纪购哈丢狗票
  • C．效应评价 葵重党妹联阵金迫偶
  • D．结局评价 置辜秘逮志繁
  • E．总结评价萄烟螺

• "重视基础质量标准以防患于未然"体现的制定标准原则是

  • A．标准明确例粪添裳
  • B．预防为主滋容充蚂弓佣房
  • C．用数据说话简俯年
  • D．所属人员参与制定粒腔
  • E．简洁明了阳涂两尼鼠

• 对项目计划进行的评价活动是

  • A．形成评价 乏柄郑摧嚷滩紫升姨
  • B．总结评价 府刚汇调品冈
  • C．过程评价 找的狭笼屋
  • D．效应评价 谎纯
  • E．结局评价乖暴秤

• 在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育广度的指标是

  • A．平均寿命健康教育命飞梁禽
  • B．覆盖率叫瘦肯姥为式脉
  • C．发病率膏夜
  • D．患病率休兄柔俊
  • E．死亡率势注府名

• “定期进行体检”属于哪一种促进健康行为

  • A．日常健康行为倦眨首箱话块采剃
  • B．避开有害环境行为午口羊跳问应桥清
  • C．预警行为偏类画吐妥
  • D．保健行为奖蹲赤挤矛剧
  • E．遵医行为孟革旁式对腐糠娃

• 抗生素应用疗程不正确的是

  • A．预防性用药在手术后3h使用来乱傻客汇结削鸽
  • B．急性感染症状消失后续用2～3d犁类耀忙邪
  • C．败血症体温正常后7～10d再停药威叔块拌抚鼠陡菌
  • D．术前1h静脉给予一次足量抗生素驰怖
  • E．严重感染时应用抗生素疗程可达4～8周投后菊铅刃四