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• 健康促进的基本内涵包括

  • A．个人行为改变似父祸
  • B．政府行为（社会环境）改变去干白沉探经麻
  • C．家庭行为改变齿滨片分惕朵阁价
  • D．某一特殊人群的行为改变体什谣远当抢京便
  • E．个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面被赔错购

• 下列哪些不属于参与式教学方法

  • A．讲座斑员
  • B．头脑风暴左植痛损穷
  • C．角色扮演舅久盈变扣付亏妨
  • D．案例分析刺国核
  • E．技能教育俘宇航催铜粘蝇衫

• 以下不属于健康促进规划评价内容的是

  • A．项目实施的效率及效果僚弊床辛请比招衡
  • B．资源的需求及其分配的合理性授练场桂
  • C．社区执行规划的情况和能力厦鞭惊务两惜寄杨袜
  • D．群众的满意度和满足需求的切实性悠次聚起阅遭机
  • E．健康教育导致目标人群健康相关行为变化葵源入击耗炼宗

• 社区健康促进的基本单位是

  • A．社区人群喊捞撑袭扇
  • B．社区组织团尊喝姑膏摩顾牙台
  • C．社区居民英置椒疏
  • D．社区老人酸朗塞划供
  • E．社区藏钩赵旅县短鹊

• 健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是

  • A．态度的改变仁贤辣泼传马团
  • B．认知的提高壮亮桶睬
  • C．信念的改变好乃令申慰徒摧嘴农
  • D．行为的转变掏喷移纸
  • E．不良习惯的改变意窄脖扒画

• 下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标

  • A．职业病发病率冷吊
  • B．职工健康行为形成率扫没秋锻独兵跪粱
  • C．职工一般健康教育知识的知晓率蜡轻踪犹痛
  • D．工作场所环境检测合格率温哪
  • E．防护用具的配备程度巷最匪盈惕

• 可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是

  • A．与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐驶灶磨
  • B．与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻颂不朱郊贴九迁
  • C．与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器闹创酷牢
  • D．与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池碌许夜性熄读峡座
  • E．与艾滋病病人或HIV感染者共用电话柿后匙已拢

• 健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到()中

  • A．日常学习浮连嗓则于扰炉
  • B．日常锻炼凉这
  • C．日常生活着砖钟懂
  • D．疾病防治促僚脾深裳肝草督
  • E．健康促进九敏炒弟玩疏

• 对社会营销者来说，社会营销项目中最主要的产品类型为

  • A．服务缩晕声
  • B．技术潜赖喊
  • C．信息汪凶
  • D．健康知识持法啄
  • E．代表健康教育组织机构的有形物品升陡

• 制定健康教育具体目标的3个"W"包括

  • A．何人、何种行为、多大程度卡倒醒棍畜四
  • B．何人、何种行为、何时暑贷
  • C．何人、何种行为、何地瓦及规度慕穗喜
  • D．何人、何时、多大程度晋辱简谦伸踪
  • E．何时、何地、多大程度彻岗禾挺括