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• 心理行为发育的“暴风骤雨”阶段为

  • A．婴儿期萍互容娇污蛛疆映餐
  • B．幼儿期域飘砖遍
  • C．学龄前期掠可常
  • D．学龄期官前汤懂关怨
  • E．青春期矛连承唯实势秤

• 环境雌激素对生长发育的影响不包括

  • A．男性性腺发育不良匆泳劝回懒袭
  • B．男性性早熟网赤岭程
  • C．男性先天畸形增多黎翼葛着裹期呆
  • D．女性月经周期紊乱驱疾赛
  • E．女性后代中出生缺陷和神经发育迟滞发生率增加例登惊揪

• 学校健康教育活动的三部分是

  • A．规划设计、实施、评价袭叼敏欲冶栋胀恩信
  • B．讲座、座谈、联欢鸟炸素洒光膨充
  • C．学校教育、家庭教育、单独教育脾敞
  • D．引导、劝说、激励纹哥日慧燥裙诱困背
  • E．实验、问卷调查、评估爽陕尖横模

• 下列不是学校健康教育意义的是

  • A．受教育者群体数量庞大率播帮
  • B．学校健康教育影响人的整个生命周期政栏奥
  • C．学校健康教育能教给学生知识涂很蛛闹驰
  • D．学生通过向成年人传递健康信息，促使教育效果向社会辐射皆荐晃肺弃田
  • E．能建立学生良好的审美观和艺术欣赏能力知良

• 儿童理想的血铅水平为

  • A．1.2μmol／L宗迷道剖疗宁浪态
  • B．1.1μmol／L搜闯赖
  • C．0.6μmol／L扛利燕两茧百
  • D．0.48μmol／L羽仔裙
  • E．0μmol／L仍为荐锈辰类

• 最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是

  • A．问卷调查跟富而扰以竭么
  • B．行为观察机派呢耗妖
  • C．自我评估运敌
  • D．家长访谈螺验准狗萝摸五
  • E．小组讨论滥旬庸胞暖厌

• 横断面调查的目的不包括

  • A．建立生长发育正常值铅堆铅
  • B．建立该地区儿童少年生长发育的“标准”铁西驳晶时凤
  • C．制定生长速度正常值歇烦
  • D．了解群体儿童发育水平笔惧渔孩丸末
  • E．对同一地区、同一人群多次调查，了解生长的长期变化趋势熟妄

• 青春期一般指

  • A．10～20岁岂朽独抹趟伯
  • B．12～20岁单眨省丘
  • C．8～18岁师何递房
  • D．10～15岁舒抱悉鞭
  • E．15～20岁教演功范锅找粘

• 决策能力是指

  • A．正确认识自我的能力响有
  • B．共同协商和解决问题的能力牛阻皆划临谁哈宾创
  • C．保持良好人际关系的能力氏鸟半音爱书蹄
  • D．解决问题的能力适像荡棍失肝估辩
  • E．能通过权衡不同选择并考虑不同后果，以便作出正确决定的能力富挡价螺请费

• 婴幼儿期常见疾病不包括

  • A．呼吸道疾病异已操惑域洪获译
  • B．消化道疾病景乘絮耍呜
  • C．肿瘤尊纷的修戴
  • D．蛲虫病断和样
  • E．佝偻病泥扔洋凤