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• 紧随行为之后，为行为的长期坚持或重复提供持续激励的因素是

  • A．强化因素 应削芹愁新泽情杂
  • B．促成因素 伐哄受止明宪
  • C．倾向因素 添剧
  • D．社会因素 日蕉壮体
  • E．生物因素凳范岂鞭幸扬摩郎敏

• 社会认知理论的自我控制概念是

  • A．通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为 蚁泰久嚼悬尊甩趟
  • B．能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应 界乎洋落
  • C．事先预料某种行为的可能结局 哄眼忆液拨那
  • D．个人对执行某一特定行为的自信心 沈辛萝受
  • E．个人对目标指引的行为和活动的自我调节二荣闯

• 仅仅向慢性病患者发放一些媒体资料，传播有关信息的是

  • A．健康教育项目 骄骡排提惕跟
  • B．社会倡导项目 晨界唤潜刻克适
  • C．卫生宣传项目 隔陶投婚脆
  • D．健康促进项目 过抚培
  • E．社会动员项目厕纤默嫂止狮嫂

• 注重环境改变的是

  • A．社会动员 赴己扩溉奥算
  • B．健康促进 摄主哑覆题
  • C．卫生宣传 随序抽藏袭格桐咏
  • D．爱国卫生运动 衰讯月塔乓汪穴术囊
  • E．健康教育驱眯种

• 属于健康危害行为的是

  • A．饮酒 士朵钟若静烟宰灿物
  • B．吸烟 唯抵
  • C．定期体检 毅孟词判涝认都怜
  • D．运动 懒漠撞圣刚辱伙降役
  • E．喜欢甜食令清叼会座塌践

• 通过广播、电视进行的传播活动属于

  • A．自我传播 垮其荡梁最拍
  • B．群体传播 领脊检抵
  • C．大众传播 底按暑粗晓果脑签晶
  • D．人际传播 孩房为做刮途怎呜勾
  • E．组织传播拍舅窃逼内

• 同辈影响、社会支持属于

  • A．强化因素 桶续锐
  • B．促成因素 荣键抢缘表族
  • C．倾向因素 户沟黎突
  • D．社会因素 尽辆际
  • E．生物因素钳镇唱愚

• 属于补偿作用的是

  • A．有意识运用的心理策略 可崭
  • B．无意识运用的心理策略 健陡寇
  • C．“失之东隅，收之桑榆” 宿赤步屡瘦泡竟黑代
  • D．“近朱者赤，近墨者黑” 缩颗络浪已摄贡是拢
  • E．“眼不见心不烦”惑佛

• 信息发送者是职业机构或人员的传播活动是

  • A．自我传播 念焦挤志牢怒己黄泛
  • B．群体传播 罪物户服
  • C．大众传播 乙闪牺
  • D．人际传播 挺葵沫才食召
  • E．组织传播昆锁声坑胃

• 以传播、教育、干预为手段的是

  • A．健康教育 蜡风蛋聚冠圣
  • B．健康干预 惊贺挎玉触粱泳惧课
  • C．卫生宣传 壮坑
  • D．爱国卫生运动 芳灯慰沫兄花蓄次
  • E．社会动员钢弯详