您可能感兴趣的相关话题

• 促进儿童青少年提高心理素质，预防心理障碍发生的措施中，不包括

  • A．培养健康的心理状态栏画
  • B．提高适应环境的能力突创缎款折帆了
  • C．提高学习的效率厚袭歉柴
  • D．传授心理卫生知识炒仙
  • E．开展心理咨询和行为指导骂浪黑攀界

• 用于接受健康教育，了解健康相关行为阶段的干预策略是

  • A．传播、教育 誓命斜糠辩筐
  • B．鼓励、咨询 溜欧姑购伤
  • C．指导、支持 强来虫靠壁液
  • D．强化、巩固 御看
  • E．立法、限制泊谱旁茶天慨下

• 下列评价指标中，属于远期效果评价指标的是

  • A．卫生知识知晓率伪剑争
  • B．健康态度形成率始试拼扇勇居迟敌
  • C．健康教育培训率改块敢
  • D．行为改变率抵寺奏堆
  • E．疾病患病率躺裁

• 建立传播关系依靠的条件是

  • A．行政关系、个人关系测搭堂赶缩配姓换绵
  • B．组织联系、工作关系阁岸刺超崇蚊页耻
  • C．组织联系、个人关系板异岔
  • D．共同经验范围、契约关系、反馈始穴寄恨迷
  • E．信息、媒介、传播者、受传者后顾危雕

• 不属于职业卫生知识与防护技能教育范围的是

  • A．消除职业精神紧张盒狐季
  • B．改变不良作业方式眼室扰燕跳
  • C．职业卫生法规教育志腥枯辱军谜
  • D．职业危害因素知识培训悲尘
  • E．做好个人防护疑扰队裂肠董蛮袭

• 在选择教育方法的注意事项中，是错误的是

  • A．结合病人的需求特点选择适当的教学方法志投亭刷丰纵花状
  • B．根据病人的学习特点选择病人喜爱的学习方法抛翁偷巨将火
  • C．在病人没有特殊要求时可选择一种教学方法承员
  • D．选择教学方法时，可采用多种手段巩固和增强教学效果我云鸡桨
  • E．以上都不是咽糖添雷

• 促使一个人的健康相关行为发生改变的决定因素是

  • A．知识因素岁遮密迅物刊奶
  • B．信念（态度）因素黎朱秧搜售仔浓
  • C．促成因素股昌抬茧
  • D．倾向因素皂衬鸣煌梳缴
  • E．强化因素河橘限踢膝甜江唯楚

• 在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括

  • A．健康问题是否与行为因素有关飞度幅裹标妈控符
  • B．目前具备的改变行为的资源车请勾轮
  • C．行为是否经常发生舒鹿状小我汤
  • D．行为改变的难易程度逝捏
  • E．社会环境不支持的行为蛛病鸽泼劣抹字赶

• 适用于大中学生的策略是

  • A．积极推行使用避孕套 柱等临录怨旋俱蜡凯
  • B．开展科学的性教育 至阵
  • C．采取严格隔离监控 摊屠袄忌结乖笑
  • D．加强预防接种 怖殊辞
  • E．提供心理支持仰蕉巷悲竹围凝英柏

• 卫生宣传、健康教育、健康促进中，健康促进独特的功能是

  • A．传播健康信息露的好跌
  • B．制定健康的公共政策懂厉
  • C．形成有益于健康的行为罐敢木粒
  • D．改变价值观顽目渔脚
  • E．发展个人技能才湖傻怀