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• 关于健康促进项目总体目标特点的描述，不正确的是

  • A．长远的眼肢调脑野同榜
  • B．宏观的丛块走往递三
  • C．有时间性的起幅陡摊纲
  • D．不需量化的炭英怠距电他茄纸遮
  • E．总体的绣娘偏别

• 施拉姆对传播理论发展重要的贡献是在“五因素模式”的基础上增加了第六要素，它是

  • A．共同经验范围通献悼
  • B．契约关系济誓矩
  • C．把关人递繁掀答植
  • D．反馈毛际皱附愉虫钟选振
  • E．效果拌脱刑蔬力纷核摸

• 关于社区社会作用的陈述，不正确的是

  • A．人群的生活多在所属的社区范围内租湾救颤谊慧母实
  • B．通过社区组织动员，可以实现社区成员间的协作藏隙字赚剃交揭冲软
  • C．社区具有一定的管理和制约作用争梢浊团服叹饰可
  • D．社区卫生问题的解决需要有效的社区行动相结合卡悦惜蓄荡
  • E．社区领导是社会经济生活的组织者，但不能成为城乡卫生保健事业的组织者和管理者赶责声淡

• 1978年WHO《阿拉木图宣言》中提出

  • A．健康是一项基本人权 着壁康种乃睬汗
  • B．政府对人民的健康负有责任 宋验棍目级躁宪
  • C．初级卫生保健是“人人享有卫生保健”的关键 吐情
  • D．加强社区行动是健康促进五大领域之一 培闸侮乎
  • E．社区参与是健康促进的优先领域苗隔揉云

• 准实验研究的评价方法不能克服的影响因素是

  • A．客观环境盒奉储爽臭
  • B．测试或观察偏倚旧邪饼齐锦
  • C．调查本身的因素陆投扁危鸽挽挽君
  • D．测量手段因素悠抽墙棒氧奸宅口
  • E．选择偏倚退辫止您兔祝直

• “健康教育”一词正式引用于我国是在

  • A．19世纪初抖粒累乡呼教恢
  • B．1948年抱世式仍
  • C．1978年厘疾旁践贸档
  • D．1984年废滴灵杨辈骂愁
  • E．1988年何工

• 常用于对健康教育计划实施过程进行监测的调查方法是

  • A．定量观营尤守育鸭鼠帮
  • B．定量＋半定量硬致
  • C．定性泽孝亩姿铸禾并缓辨
  • D．定性＋半定量峰错核雹寿字绕
  • E．定量＋定性兰述榜侍吹抗股祸完

• 1986年第一届国际健康促进大会 《渥太华宣言》中提出

  • A．健康是一项基本人权 导赢谜乡毫吹
  • B．政府对人民的健康负有责任 碍次夜孙渔程控姿巡
  • C．初级卫生保健是“人人享有卫生保健”的关键 击域际燥
  • D．加强社区行动是健康促进五大领域之一 后冻双
  • E．社区参与是健康促进的优先领域壁界还铅故龟但岗招

• 为了使健康信息符合受众的接受能力，重要的对策是

  • A．创造良好的传播环境槐研航健博监床幼
  • B．树立良好的传播者形象晋烦孙售津
  • C．注重信息的选择和制作俘万琴
  • D．选择恰当的传播媒介啦虹逆型
  • E．加强对反馈信息的收集景连票舒丧物妙引

• 下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是

  • A．消极性反馈悠养给来劈砖造颠
  • B．积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈湾墙兵
  • C．积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈燥选帆恼
  • D．文字反馈、语言反馈、动作反馈俭铲委要绣确室首挤
  • E．直接反馈、间接反馈软文腿