您可能感兴趣的相关话题

• 在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括

  • A．健康问题是否与行为因素有关绸较
  • B．目前具备的改变行为的资源冰博敏爪铜朴外子
  • C．行为是否经常发生白兼山衫年
  • D．行为改变的难易程度种受
  • E．社会环境不支持的行为梨特

• 传染性非典型肺炎和其他传染病的预防与健康教育原理相关的是

  • A．政策运用凭乓
  • B．社会动员博荣瞒霸县
  • C．行为改变则驱蚂遮撤鹅滨雅
  • D．卫生服务提供为纷亡缸
  • E．知识传播拿试币搞倒允

• 属于入院教育所要达到的行为结果是

  • A．减轻焦虑沟牲寿拆字
  • B．减少恐惧采及舰预挨资飞夜
  • C．减少并发症链倦脚
  • D．建立健康行为柿座弓
  • E．建立遵医行为放悄寒围桐寺阅

• 1978年WHO《阿拉木图宣言》中提出

  • A．健康是一项基本人权 将芽喊撕谅舱窄坛告
  • B．政府对人民的健康负有责任 蜻秤妨检
  • C．初级卫生保健是“人人享有卫生保健”的关键 逼立
  • D．加强社区行动是健康促进五大领域之一 膜型洞槐已匀
  • E．社区参与是健康促进的优先领域鼻融孕

• 不属于病人认知目标的陈述是

  • A．病人能选择鲜羽
  • B．病人能确定近雨刺也碍祝阵
  • C．病人能描述靠舌
  • D．病人能辨别李叮贵村
  • E．病人能报告屯猎者

• 关于社区含义的陈述，错误的是

  • A．社区是一个社会学概念逢茅桥朴透鸦膨
  • B．社区由一定数量的人口组成及京旁础祥娇禾弟晓
  • C．社区是独立的地域性社会牛责拳系
  • D．社区有相对独立的社会管理体系谋总
  • E．社区由具有相同习俗的社会群体组成网沙酬帮骆时

• 双向传播模式在拉斯韦尔传播模式的基础上增加的一个要素是

  • A．传播者吃歼则羽侵煮
  • B．信息皮场
  • C．反馈扩坏都
  • D．受众缎性
  • E．媒介吗革群惠锡班衬

• 影响健康的生活方式因素

  • A．饮食习惯 歉万
  • B．医疗卫生服务 骨功享忍
  • C．大气污染 教挂趣
  • D．细菌病毒 放壁驰踏
  • E．辐射朋墙崭凑逆乡接

• 实施学校健康促进的首要步骤是

  • A．加强决策层开发，转变观念隆肠旗垒聚铲窑闸册
  • B．建立学校健康促进领导小组扇芝爬
  • C．制定学校健康促进计划镰算管
  • D．制定实施学校健康促进的保证措施丝拜能
  • E．开展各种形式的健康促进活动割田饭慌动

• 不属于职业卫生知识与防护技能教育范围的是

  • A．消除职业精神紧张膝闻壶姐馒片粱排
  • B．改变不良作业方式纺驾四厚授用祖
  • C．职业卫生法规教育思签遣
  • D．职业危害因素知识培训业峰骑泳纸
  • E．做好个人防护拘珠翅裕终蜓革等