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• 深入访谈法也称

  • A．专题小组访谈垦挣寿响夫膛不
  • B．焦点团体访谈宾余互屠徐鸟偿
  • C．个人深入访谈货扇素遣须
  • D．专题小组讨论喂捞偿孝曲
  • E．小组讨论舍骄肢

• 老年人补充优质蛋白质应达到每日每千克体重至少

  • A．1～1.5g倦雪由泼
  • B．2 g乌熄般墙钞研族
  • C．3 g读统叉盼恩傻
  • D．4 g寄般路迹蒜吵柱
  • E．5 g嚷疫将防挥卧充

• 健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于

  • A．近期效果评价娘崇征弊
  • B．中期效果评价咳扰断桃镇德
  • C．过程评价枣可董断
  • D．远期效果评价栋筝酷滔
  • E．形成评价率阵只油启

• 健康教育计划的形成评价的目的在于

  • A．使计划更完善、更科学匹下乖纪
  • B．监测计划执行情况腔男舱爬
  • C．中期效果执杂夫贝忆悟弦
  • D．评价计划的远期效果及氏
  • E．汇总全部资料，全面反映计划的成败妖久希盼积托凤逃

• 城市社区健康教育工作的主要业务力量是

  • A．社区内医疗服务人员挎哈为肃爷弹叉
  • B．社区内中、小学校学生队络举去盏蝶仗
  • C．街道干部、家庭主妇以及离退休人员等案匀汁械梢桑房
  • D．社区内商业、服务业人员静胆廉
  • E．社区领导抓罪县

• 世界卫生组织在其《组织法》中首次提出健康的新概念是在

  • A．1930年买购阴晌
  • B．1940年周山究街香官奥
  • C．1945年易扔邪尚允智
  • D．1948年杯蛇箭拳霜省
  • E．1964年顾瓦叠施廉

• 教育学的“科学性与思想性统一”的原则在传播学研究的五大领域研究中，重点体现在

  • A．传播者研究阿巨道盾倚谱读
  • B．信息研究敏去厚蝇久励鬼肾栽
  • C．渠道研究栗蔬陡牺堡庭挺巩队
  • D．受众研究欣怖略趣杂雄本域
  • E．效果研究级平诱授窜尾柱渠

• 健康教育与健康促进的计划设计是

  • A．大型健康教育与健康促进项目才进行的工作递畅缸展男材跃外
  • B．进行社区健康教育需求诊断的过程浅扶甜
  • C．根据项目考核指标而制定的工作计划潜钥郑畜塘啄益
  • D．针对社区存在的诸多健康问题而制定计划的过程餐效竖通漠铸
  • E．通过调查研究和科学决策而提出行动目标及其策略与方法的过程撑捷厕兔魔

• 传播是一种传递信息的

  • A．社会性行为石剪配安读
  • B．个人性行为公侨沟冰撇桐湾
  • C．群体性行为乳厨戴垃典种拜岂
  • D．部门行为臂纲倍芽铸卧
  • E．团体行为勉金苍钥肆骂状

• 组织吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”，帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于

  • A．尝试吸烟者惕叹
  • B．尚无戒烟愿望者或晴呈丸取块隐
  • C．对戒烟犹豫不决者茎冷菌镜挤逝狱核
  • D．准备戒烟者占未葬
  • E．刚刚戒烟者抓禽迷海忠闹甜澡多