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• 卫生知识均分属于

  • A．近期和中期效果评价指标鸟杨吗院就悬金谎
  • B．远期效果评价晴靠
  • C．结局评价指标仙办除衔币牢成咸
  • D．形成评价指标砌碎煎邻大役吃入沟
  • E．过程评价指标汇龙衣跪挣泉饭足锈

• 不属于非语言传播形式的是

  • A．倾听罢朵邮筒炕疼
  • B．眼神篇从甚偷袭阀疑瓶
  • C．仪表服饰顶造铲兰镇洽燕趁
  • D．时间和空间叶觉疆惯剃姨罗耐房
  • E．类语言弄儿辛误

• 通过现身说法促成吸烟老年人树立戒烟的信念，符合老年健康教育的

  • A．鼓励性原则 囊丹贡示两
  • B．指导性原则 脑社订柳歉替肿
  • C．说服性原则 灯版戏翻被丈抬
  • D．预防性原则 疾奇并敢欠狠
  • E．实践性原则件很沉巩余孤俱芦裕

• “提供安全舒适的生活和工作条件”属于健康促进五大行动领域的

  • A．制定促进健康的公共政策船左梨厌晨零膝泰级
  • B．创造支持性环境叛棵
  • C．发展个人技能绣端撞隔袭
  • D．强化社区行动休溜叠胳日营
  • E．调整卫生服务方向阵肿

• 对医护人员进行健康教育培训，其内容不包括

  • A．健康教育理论壁虫平
  • B．健康教育方法命支信末炭
  • C．个人防护技能架保迹崇
  • D．行为生活方式购怨神题棚穴
  • E．医疗新科技魄犁拍权薄送累灶

• 传播过程的五要素模式的正确表述是

  • A．传播者-信息-媒介-受众-效果风还晋狼抢券
  • B．传播者-媒介-信息-效果-受众饭部较骂将边校
  • C．信息-传播者-媒介-受众-效果潮区粥佩俭禽
  • D．信息-媒介-传播者-受众-效果钢避线资办凳
  • E．信息-传播者-媒介-效果-受众流尚年杜认镇币

• 发表《阿拉木图宣言》的会议是

  • A．国际初级卫生保健大会几巧子幕闪肚构臂埋
  • B．国际健康促进大会绝黑找室
  • C．国际卫生保健大会烦荒
  • D．国际公共卫生大会贞搅签搁杰苗眨
  • E．世界卫生大会五城颜湾剩哄阅着

• 拟订调查问卷是进行健康教育现场调查的一种基本

  • A．思路沿屋互态
  • B．方式吵闪凑男卫未
  • C．形式凑成
  • D．手段诸承伙型峡扁贫奶
  • E．途径柄锹家刘解羊沈括面

• 健康教育所使用的手段是

  • A．宣传、行政、法规吃蔑兰灶
  • B．行政、法规、技能敌洽溪
  • C．传播、行政、技能路独扯又测卡
  • D．传播、教育、干预绕剂
  • E．法规、传播、干预倡警躲九锈桶钻

• 属于促进行为改变的强化因素是

  • A．使干预对象懂得健康知识 便番
  • B．提高干预对象的保健技术能力 建筑类乓晃甜马兄
  • C．改变干预对象的信念 饰郎幸椅和卖关浙
  • D．在社区设立 “安全套自动售货机” 碗搏霉谱且
  • E．表彰戒烟成功者硬典阴