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• 在效果评价方法中，能去除影响目标人群知信行的历史因素，同时便于现场操作和实施的评价方法是

  • A．半定量研究旱厦垦滚刺蜻毛
  • B．实验研究理予肿号脂资慎
  • C．定性研究焰泄拌盈削奔蛾
  • D．准实验研究望拉血
  • E．单组前后比较练泽贼她浆党雷千泊

• 关于影响健康的因素，正确的是

  • A．社会因素、生物环境因素、心理因素、自然环境因素锐愚卜倾漆
  • B．社会因素、生物环境因素、心理因素、自然环境因素、生活方式因素仰灰
  • C．社会因素、生物环境因素、心理因素、自然环境因素、生活方式因素、遗传因素桌阵绞屿墓
  • D．环境因素、生活方式因素、生物学因素、卫生服务因素辜另炮
  • E．社会因素、生物环境因素、心理因素、生活方式因素、遗传因素、卫生服务因素产涨艘屡也揪

• 唤起生病老年人对医治的信心和对健康生活的追求，符合老年健康教育的

  • A．鼓励性原则 搭舒苍漆诞
  • B．指导性原则 姜顺珍醉虎成肾
  • C．说服性原则 赠砌废试
  • D．预防性原则 七偷谎犯阔静先驱
  • E．实践性原则迟坡沿封枣税捧

• 小组讨论主持人在“开场白”时不应该做的是

  • A．自我介绍，并介绍其他工作者节面误顺叉
  • B．向参与者说明讨论内容蹲烧未尤
  • C．介绍怎样进行讨论冻绑态占暗钟初更滨
  • D．记录参与者的一般情况紧肿鼓
  • E．帮助把握讨论方向疼碍

• 传播是一种传递信息的

  • A．社会性行为包间浊龙弦似围
  • B．个人性行为惕伸
  • C．群体性行为歉蛋纷倒珠
  • D．部门行为喘鹰坛奸校迫舟妙
  • E．团体行为装点弦顺冈饥

• 不属于职业人群健康教育内容的是

  • A．了解职业危害内容和特点盐凉恳胶玻境齐
  • B．了解职业防护知识唇戴
  • C．出台有利于促进健康的政策吼南双撞
  • D．学会使用职业防护设施厨具么亦
  • E．提高使用防护设施的自觉性连它巧寸旗瓣啦体扑

• 在健康教育评价指标中，有效指数是反映

  • A．活动参与情况的指标鉴奸顿裳冈鬼突
  • B．活动效果的指标让谅宜扒驼撞先象
  • C．活动进程的指标现螺劫谷抄什土牧
  • D．活动内容的指标瞧侧满驳则膏什拘响
  • E．经费使用情况的指标闭实菜臭牛遮

• 用信息传递的方法影响人们的行为，称为

  • A．行政干预 鸣疯篇暗妹公
  • B．法规干预 洽萝锅刑跟抹猎使参
  • C．传播干预 房勺
  • D．教育干预 笋广赏拒榴十弯溜
  • E．技能干预夸适罗恐史盲

• 老年人补充优质蛋白质应达到每日每千克体重至少

  • A．1～1.5g霉愧荣姐宪吼召这
  • B．2 g阔庆个毫葵卖循
  • C．3 g壶末
  • D．4 g至恒忍记值柄烤奏炸
  • E．5 g况伟庭练惨映

• 在干预对象开始尝试健康行为时应该采取的干预策略是

  • A．传播、咨询旬蹄壳柔读音
  • B．教育、鼓励机船计
  • C．咨询、鼓励颠写抄幅期划阶
  • D．传播、支持富乙狗羊桶乱寄赶阳
  • E．强化、支持辣懂奸铺敞修净