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• 患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。对该患者进行健康教育指导时应注意

  • A．加强锻炼光趴沙傍趁蛮下
  • B．按时服用降糖药物阅部碗式复
  • C．戒酒足浸搜宋唱期
  • D．饮食指导办李
  • E．定时测量血糖蚊梢荣二
  • F．戒烟芦滩荒

• 患者女，48岁，已婚，因“左乳腺增生20余年，肿物明显增大1个月乳腺”来诊。查体：左乳腺肿物约9cm×10cm。患者为大学本科学历，某保险公司部门经理，在国外学习6年，并在业内博得好评。1年前被调到一个职员素质较差的部门任经理，工作压力大，人际关系不协调。患者为三口之家，夫妻感情好，丈夫派到国外，夫妻长期分居，儿子面临高考，对儿子的关心不够。1年内患者经常克制自己压抑、愤怒的情绪，心理压力大。患者认为健康很重要，但对癌症了解甚少。患者陷于严重的心理压力之中，对解决这种心理危机起到决定作用的是

  • A．患者本人萝小果欠
  • B．患者的家属蜓孝
  • C．社会环境祝汗驼鲁捉详
  • D．患者的工作单位纤掘甩烧妹家
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  • F．护士罗回郑少治闻有倍蚁

• 患者女，48岁，已婚，因“左乳腺增生20余年，肿物明显增大1个月乳腺”来诊。查体：左乳腺肿物约9cm×10cm。患者为大学本科学历，某保险公司部门经理，在国外学习6年，并在业内博得好评。1年前被调到一个职员素质较差的部门任经理，工作压力大，人际关系不协调。患者为三口之家，夫妻感情好，丈夫派到国外，夫妻长期分居，儿子面临高考，对儿子的关心不够。1年内患者经常克制自己压抑、愤怒的情绪，心理压力大。患者认为健康很重要，但对癌症了解甚少。为患者进行心理护理的前提是

  • A．患者的认知淋嗓连巴墓
  • B．对患者心理问题的准确评估删旧嫁贩基
  • C．患者家属的合作鸟跪详雾脚性再闯博
  • D．患者的人际关系粥礼白赖余
  • E．心理学理论和技术扎寒肝芒胞偿顶田犬
  • F．护士的知识水平碎新刃疫妄

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。对临终患者进行护理时应当努力达到的护理目标有

  • A．采取各种措施让患者高兴起来是家属和患者的共同希望恐雨依宙届铸
  • B．满足患者心理需求，让患者尽快面对现实昂朗愈张饰
  • C．除了满足患者的基本生理需要外，还应积极主动和患者交谈吵托兵艳峰哄阅
  • D．使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴，感受家庭的温暖和幸福爷丸的鸽源
  • E．采取有效措施减轻患者的疼痛，尽可能减少患者的痛苦和烦恼佛梨
  • F．帮助患者尽可能完成未竟的工作或愿望，使患者临终前感到人生无憾，并获得最后的乐趣和满足浑校择休汤鞭埋
  • G．尊重患者的愿望，让患者有尊严地离开人世凝斥舰刊

• 患者男，66岁，因“右侧腰部疼痛不适，伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体：T36.2℃，P76次/min，R18次/min，BP121/75mmHg；身高165cm，体重62.8kg；意识清楚，营养中等，全身皮肤无水肿，口唇红润；腹部平软，无压痛、反跳痛。实验室检查：Hb131g/L，血清清蛋白为37.5g/L。PET：右肾及右肾盂内较大团块状高代谢病灶，考虑为肾盂癌多发性转移。诊断：右肾盂癌多发性转移。遂收入肿瘤科治疗。患者入院第7天11:30突然排出鲜红色血尿约400ml,查P121次/min，R22次/min，BP110/67mmHg；经止血、输血、升压等对症处理，14:30查P133次/min，R28次/min，BP100/52mmHg，即送手术室行膀胱镜检查，并予右肾切除。术后P120～146次/min，BP(80～95)/(52～70)mmHg，动脉血氧饱和度85%左右，于19:00转入ICU。目前患者留置伤口引流管1条，引出鲜红色液，尿尿管引出红色尿液，经口气管内插管接呼吸机辅助呼吸，心电监护，留置锁骨下静脉三腔管插管，持续胃管负压引流，并予止血、输血补液及使用镇静、镇痛等治疗。入院第8天，ICU护士及实习学生参加本次临床护理教学查房。关于临床护理教学查房，叙述正确的是

  • A．由带教老师负责组织，护士与实习生参加；重点是护理的基础知识和理论，根据实习护生的需要确定查房的内容和形式屯巨认馅段县贸民
  • B．典型护理案例查房是由病区的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护理教学活动乃凤廉
  • C．临床护理查房常用的形式为临床护理技能查房、典型护理案例查房、临床护理教学查房袋姐
  • D．是临床工作中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式踏墙
  • E．是一种常规、有效的护理工作方式，可由护士长或资深护士主持项稻棍
  • F．是为了提高临床护士及护生的认识能力而采取的一种加深对某个问题认识的一种教学方法犯层究旱

• 患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。对该患者进行健康教育时运用的程序有

  • A．评估学习需求莫愈克误被主马牧
  • B．反馈学习结果暗器
  • C．实施学习计划存胃泥哭
  • D．制订学习计划缠证寨牵垃挑第
  • E．选择教育方法兆移测
  • F．评价学习结果勾贿欧

• 患者女，55岁。因家庭矛盾心情不好，失眠，感到委屈，不自主流泪，觉得家人对不起她。查体及实验室检查未见异常。为确定心理问题，下列心理测验应选择

  • A．CBCL盗叠侍浴瞎罩生段
  • B．SDS闲脉生策鞋牢
  • C．CPI岸倚缩
  • D．MMPI绪绵冤串像
  • E．SCL-90酬伯
  • F．SAS勒责悔造科

• 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示

  • A．该年龄组评分标准差垂认凶课松
  • B．该年龄组平均智商充虾牛偿零才俯
  • C．比率智商锐蚕扑盟
  • D．该年级组平均分数绝味软滔思锹拣完亚
  • E．被试测得分数果黑冲杯翠
  • F．该年龄组人数沙框枣菠淹灌雀堵例

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。患者面对突然降临的不幸，最初的典型反应是

  • A．“我就是这么倒霉。”戏餐载利茶筑
  • B．“好吧，就是我。”借赢猾封京哲驼
  • C．“不，这不会是我，那不是真的！”跃樱老妄
  • D．“是的，就是我，但是……”芹松
  • E．“为什么是我？这太不公平了！”贪艇肯
  • F．“我准备好了。”热深舅宰悔
  • G．“如果我现在……能不能多活……（时间）”挨华民酱

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。对康复患者进行心理健康教育的两大任务是

  • A．帮助患者建立完善的社会支持系统，使患者对回归社会充满信心迎解堵乌
  • B．使患者充分认识行为康复对促进康复和重返社会的意义和作用糕搬
  • C．减少不良心理因素对康复过程的影响，提高患者对执行康复计划的依从性妈诵股降晌联尺望
  • D．帮助患者树立全面的康复观，使患者主动改变不利于疾病康复的行为模式捷亦蹄割郑束氧尿
  • E．促进患者的心理健康，使其达到全面康复的水平远屯你
  • F．使患者充分认识心理康复对促进康复和重返社会的意义和作用渐蕉爽