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• 健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是

  • A．形成评价狠赶巩外瓶丢锯
  • B．过程评价覆喉湾
  • C．效应评价呢捕猴社
  • D．结局评价耳身购课痕疑喊贷赢
  • E．总结评价仿倘例乡硬株俱弓

• 属于顺应的适应性行为有

  • A．根据医嘱，按时服药棕穿陪待南进拜芽短
  • B．生重病时拒绝休息，坚持工作杠闻筛鸽
  • C．4岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭疼摄框撇绪脑
  • D．听到邻居得绝症，自己害怕而不再去医院看病鹅土嗓毅扭
  • E．反复询问医护人员自己是否得病乐狱

• 行为诊断的主要目的是

  • A．确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性械愁手
  • B．确定目标人群形成的时间已久的行为镰实累图收拴
  • C．确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素初使
  • D．确定目标人群正处在发展时期或刚刚形成的行为正杂副原增课呀碧摔
  • E．确定目标人群的疾病和健康问题骤筒趴咳季子赖多送

• 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

  • A．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容牢驼怪乡唇
  • B．健康教育是健康促进的深化与发展执融时风牢载僚
  • C．健康促进是健康教育的核心内容暖于婶宴乘谎隶
  • D．健康教育是健康促进发展的结果晕烦腾浪
  • E．健康教育是健康促进的核心和基础环弟任肢这胀敲

• 不属于影响目标行为的强化因素的是

  • A．生理效益障线传胡州元略歉
  • B．经济效益像胆力背善香策
  • C．信念仔宝了禽兔干赢常第
  • D．社会支持、影响立校
  • E．心理效益冬惧朵

• 健康教育的核心问题是改变个体和群体的

  • A．态度腿赌
  • B．知识涉突迟毒凯姿
  • C．价值观深看妥脸
  • D．健康意识淋郎达朝疾
  • E．行为骤争奇骆减遣咳销

• 下列哪些是效应评价的内容

  • A．人群健康需求评估搜渔框旨
  • B．传播媒体的评估浅棍跑套之托绢拖喜
  • C．行为影响因素的变化评估凡爱惑崭咸
  • D．传播材料的预实验陈服
  • E．人群的参与度香粥批

• 李某的日常行为中哪项不是促进健康的行为

  • A．每晚睡眠7～8小时缸淹椒
  • B．维护正常体重箩议驱
  • C．定时进早餐终宙避警
  • D．每月锻炼6次（每次约30分钟）历度亡站臭入听桥
  • E．适量饮酒，不吸烟验万滩

• 经过社区需求诊断，某社区中糖尿病的患病率为3%，该社区工作中糖尿病的目标人群为

  • A．社区领导者和决策者号码努今创另爸泊
  • B．糖尿病高危人群猛事筛康丁芒
  • C．糖尿病患者及其家属裤劫狗遥亦鹅燃
  • D．一般健康人群拖华改窝继络
  • E．以上都是絮剂游没捏

• 下列哪一项不属于过程评价

  • A．评价计划实施的质量怒坊拐哨雾倒张列
  • B．监测计划各项工作的进展苗缝熟煌惧际辛夜
  • C．评价工作人员工作情况役幼浆季脊尾闭
  • D．评价计划实施情况已邻湖繁辽岸驰
  • E．评价计划的结果民符