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• 护理健康教育学研究的对象是

  • A．病人、家属、护士适悼
  • B．医院很败动权
  • C．健康人栗尘俯趟光召索颗
  • D．社区浓石
  • E．特进人群奖只弟每种目

• 对探视制度等医院规章制度的教育属于

  • A．随诊教育驼冤配战沃
  • B．咨询教育别慰很奇
  • C．病房教育犬麦兽转杀援潮堂电
  • D．入院教育赞祥乏
  • E．健康教育处方龟羞

• 以下哪项不属于出院教育的内容

  • A．发病机制肩绝目票科扩挡介凶
  • B．定期复查强蔽
  • C．医疗效果栗示五永游耐忠焦
  • D．继续用药狭铅虫辜袋治交葱
  • E．病情现状移辨示扭妙煤

• 关于健康教育处方的描述，正确的是

  • A．指医护人员对患者进行的口头教育灭覆砍报至幸众钉评
  • B．指医护人员对患者有关疾病问题的解答结葱
  • C．指医护人员以医嘱形式对患者生活方式的指导电裙称恭
  • D．指医护人员围绕患者所患疾病进行的系统、深入指导躁货灯晕茄贤
  • E．指医护人员对治疗效果、病情现状、继续用药等的教育芳讯器

• 传播是

  • A．自身传递信息的行为和过程堤亏呢仅旷嘴肩谣俘
  • B．个人之间传递、交换信息的行为和过程北复允夕山飘肩智胞
  • C．个人之间，团体之间以及团体与个人之间交换传递信息的行为和过程只谜勺毫朽良吗雾
  • D．团体之间传递、交换信息的行为和过程诗便
  • E．团体与个人之间传递交换信息的行为和过程此挂

• 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括

  • A．目标人群的年龄和职业骆芬迎序负蛛触给
  • B．社会环境和生活质量求旺述征
  • C．社会法律和政策勉里碗懂
  • D．社区人群的文化水平乃歼汽性毅
  • E．社区人群的心理健康饼溜企

• 内在的健康行为不包括

  • A．自知之明钻寒苍垂
  • B．情绪愉快拒有位乖奖一聚
  • C．关系和谐山膛采
  • D．适应环境填儿枕醉
  • E．不吸烟、不酗酒捧我摔按句

• 谈话时最重要的一个技巧是

  • A．力求说普通话之腐湿成民迹习
  • B．说话内容简单明确全陪医篮具
  • C．尊重对方朴珍塌明刑病林禾再
  • D．及时取得反馈踏愿
  • E．语言通俗易懂上滋呜首炒乌

• 在个人与个人之间进行面对面的直接的信息交流，属于传播活动中的

  • A．组织传播宰央谜
  • B．自我传播导牧市存终
  • C．群体传播飞堤辩泄刮祝敢旦
  • D．人际传播鸽审印类丽付睛肾恼
  • E．大众传播迁防韵胃铜妻女辜

• 健康促进的概念是

  • A．一种综合策略削赏泼恢街
  • B．改善自身健康意垃鱼延纯悉
  • C．提高生活质量替愤古向佩啦
  • D．疾病预防疾挎艘
  • E．履行健康责任预区拴完找模对