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• 下列哪一项不是选择传播媒介的原则

  • A．针对性原则口殃储哈爪孕线
  • B．可及性原则加载僵丰
  • C．保证效果原则务建缠驴雷访罗烂
  • D．速度快原则邀颗删辉钓这染氏触
  • E．以上都不对搏鹅巧句耐米笔田杯

• 关于健康教育，下列叙述错误的是

  • A．是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式蛋仔
  • B．是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等井悄浸慌
  • C．是一种连接健康知识和信念之间的教育过程挨缠江构始疲句
  • D．是提供学习经验的过程，其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识钩犹
  • E．包括智力的、心理的及社会的三个层面，通过正确决策最终促成行为上的改变适州糕防

• "您是不是也同意我们大家都支持的第二种方案呢"这种提问方式是

  • A．封闭式提问筛房耽旱愤车匆
  • B．探索式提问淋云铸筐绕骆膊壶
  • C．开放式提问通扬尺渗活领
  • D．复合式提问童像缸垮牲企勺宫
  • E．偏向式提问阶献碧关

• 小组讨论时，适宜的小组人数一般为

  • A．10～15人以上吊脑呀逃补摘戒月
  • B．2～5人补扬窄挂骗且同
  • C．6～10人惧天葡规桌卜若淡
  • D．3～6人抵拿桨愤姨宁屿
  • E．15～20人关萄属

• 出租车公司对司机进行健康教育，其中驾车时使用安全带属于促进健康行为中的

  • A．预警行为锐丑茶观操虹
  • B．日常促进健康行为酷浅竞
  • C．保健行为挠霸起狂体飞脱鲜业
  • D．基本健康行为直怖弄欧哀捡词券逝
  • E．避开环境危害行为驼沈横

• 下列属于高可变性行为的是

  • A．形成时间已久的行为绸储秘海熊万
  • B．社会不赞成的行为过声驴滥箱菌掘
  • C．植根于文化传统的行为团填协区逐上
  • D．既往无成功改变实例的行为声忍介项
  • E．与传统生活方式关系密切的行为牺骤贿眉陷浇

• 在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的

  • A．时间因素宅轮疲或壳驱袜
  • B．测试或观察因素籍列律础
  • C．回归因素秋平催暴租追轨牢压
  • D．选择因素饼算钩
  • E．失访泊人归

• 在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是

  • A．做出无明确态度和立场的模糊性反馈仍颤
  • B．告诫对方最好不要提此类问题戏培牢蒸协仔训赶
  • C．当做没有听见，继续自己的话题瞎反冶肺询匀尤钱
  • D．顾左右而言他，回避问题闯抚无
  • E．保持沉默蹄钓渔维

• 某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组。这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止

  • A．双盲法切轿欧毁敏闪
  • B．随机化分组忽震麦
  • C．更换测量工具卵产跌烦特帜
  • D．更换测量人员顶闻灾
  • E．去掉一部分研究对象雅傻道

• 传播是

  • A．自身传递信息的行为和过程纤才怠吧点柜驼泼
  • B．个人之间传递、交换信息的行为和过程盗耗谢亦
  • C．个人之间，团体之间以及团体与个人之间交换传递信息的行为和过程究弯涨李
  • D．团体之间传递、交换信息的行为和过程膨了
  • E．团体与个人之间传递交换信息的行为和过程采太叛