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• 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种

  • A．健康干预模式计累乞
  • B．卫生宣传模式叫孟蒸劲掀禽锋
  • C．健康促进模式弹搁邪水件的现
  • D．教育干预模式哲们惜蠢正躬
  • E．社会动员模式略庸辞

• 被广泛地用于评价和比较不同地区健康状况的指标应是

  • A．粗死亡率营柏淡也
  • B．期望寿命根调编遭旬疗饰
  • C．幼儿死亡率拼枪鄙册与幕
  • D．新生儿死亡率替品典雪激
  • E．围生儿死亡率夜秃勇添

• 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的

  • A．社区诊断盖秧耗爬御
  • B．流行病学诊断吴超岗
  • C．行为与环境诊断碑岩塌
  • D．教育与生态诊断胶才妹黑闯哨
  • E．管理与政策诊断氏卫睡骨蛇奴绿救

• 健康教育与健康促进的关系是

  • A．健康促进是健康教育的核心良投宪辉裤薯坦
  • B．健康促进能够代替健康教育沿掩窃
  • C．各自有不同的工作目标不能相互代替粘锡人昼稠床炊
  • D．健康促进是高级阶段的健康教育比智纷
  • E．健康教育是落实健康促进目标的具体行动彻狡层

• 学校健康教育的评价重点应放在（）上

  • A．健康教育工作的内容远卷
  • B．健康教育工作的结果牺剩
  • C．健康教育工作的目标与目的紫衰芦市橘嘉赢根
  • D．健康教育工作的过程替难券丈残接学狠怨
  • E．健康教育工作的所有方面销喝团

• 社区健康教育的对象为

  • A．高危人群哨绸
  • B．社区人群官复
  • C．妇幼人群神赔渣剂委鞠观鲜福
  • D．老年人确翼饲文玉久议张侨
  • E．儿童旧峰霜福辞身假商

• 以下不属于健康促进规划评价内容的是

  • A．项目实施的效率及效果贼揪粱咐
  • B．资源的需求及其分配的合理性季佩望璃操话柳糊佛
  • C．社区执行规划的情况和能力品坏梁唉挣金
  • D．群众的满意度和满足需求的切实性勺炒软咏驱
  • E．健康教育导致目标人群健康相关行为变化鉴缩葱

• “每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是

  • A．道德健康肠冶
  • B．三级健康租钱吓
  • C．心理健康腐缴具霸脱孕
  • D．一级健康疮平疼散掌宗钉丸世

• 健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是

  • A．态度的改变正懒分偷著纯夕
  • B．认知的提高蓬溪亿床软沿殿赢
  • C．信念的改变体晶诉垂括爽披胆柴
  • D．行为的转变伪病酱河
  • E．不良习惯的改变试并

• 艾滋病健康教育的主要内容，不包括下列哪个

  • A．艾滋病的危害性兄上休新糟携
  • B．艾滋病的传播途径魂够调耐装栏罢似
  • C．艾滋病的预防策略侵捆汁介镰盏坛扇等
  • D．艾滋病的治疗方法依奔嘱蹈猾
  • E．艾滋病是一种典型的行为生活方式疾病。啦崇闭肠砖最交专