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• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现盾号拍姿榴著觉
  • B．发展信任感，克服不信任感号迫蜜童若入透签
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现婆刘猛
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现戏慢际
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现饼拿终沿讯熟

• 个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是

  • A．成功命题伞左又
  • B．刺激命题碌制昌姻陆下糊寻伤
  • C．价值命题凤弯厌
  • D．剥夺与满足命题港渴穗乃桃如
  • E．侵犯与赞同命题掀代详斗喊

• 下列有关错觉的陈述，错误的是

  • A．一种特殊的知觉形式惯店地
  • B．人们的知觉不能正确地表达外界事物的特性而出现的歪曲间阶设棋街池
  • C．人们会产生一些共同的错觉零惧恭溪稿漂
  • D．诱发运动是一种错觉狭追坐
  • E．大小错觉、形重错觉、倾斜错觉都属于错觉的种类雅附粱脉

• 在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．动机购际晌
  • B．情感撇兰起舍馆耍
  • C．人格括题讨梯撇急凯早璃
  • D．自我意识肚磨础
  • E．能力陷兆例许画

• 婴幼儿3岁时的脑重

  • A．相当于成人脑重的25%窜丽
  • B．相当于成人脑重的50%漂赤姻熊港秧导夸
  • C．相当于成人脑重的75%剧贝酬乘
  • D．相当于成人脑重的85%腐混晚这块俘注
  • E．接近于成人的脑重凝忆猎货罩

• 婴幼儿的年龄是

  • A．0～2岁脉授蔬
  • B．0～4岁户矮
  • C．0～5岁订证漠悦稠
  • D．0～7岁讽儿临挽
  • E．0～9岁猎祝俗风概

• 学步期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现车划
  • B．发展信任感，克服不信任感僚猛槽
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现贪任犁幸茫增
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现陈几事特更岂狸古
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现赔逼硬

• 班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了

  • A．符号互动理论蛾为慎泳驻充蹈霜
  • B．观察学习理论浆舒兽四托坝
  • C．社会交换理论研谣选依现
  • D．场论和群体动力学理论倘缺麦
  • E．人际交往的三维理论引确毒怕锡苏障

• 下列对动机与效率关系的描述，正确的是

  • A．动机水平越高，工作效率也越高岁龄晃批世
  • B．对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升馒搞
  • C．对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降拦膀乌缝
  • D．动机和工作效率呈“u”型关系宝刺懒届接剖卜权遮
  • E．动机和工作效率没有直接关系匹缠城锯粉叛颤脉枪

• 文化变迁有三种类型，其中一种是

  • A．“代沟”现象痰刷董倾屡竹粘转
  • B．原始思维涛幼侵痒勒
  • C．文化冲击踢咬洲滥源
  • D．文化革新擦寻记偷执蕉
  • E．文化适应看渠苹累仿丛宙