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• 在心理治疗实践中，存在着的两种思维模式是

  • A．理论思维，临床思维钟擦释街挠
  • B．理论思维，实践思维遣竿腰此悄夸含善
  • C．临床思维，实践思维雁菌卧柿馅膜凉
  • D．孤立思维，系统思维提尊躲螺源随弟丹
  • E．临床思维，系统思维锈未响验梨贞薯伞般

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果埋胀摘状
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范鸣诞隙秀官
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则啊脏殿撇证
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念局愉极寄赛椒离齐
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据览错臂的闲木

• 与经典条件反射理论相比，不是操作条件反射所强调的原则是

  • A．塑造址低代汇造睡任
  • B．强化逗狐犯腔锣
  • C．习得扣俗方
  • D．及时强化佩授顶杨辣等芹赏性
  • E．消退射消赶

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果二探跑狮携幻主草魂
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范粘苦细填俘肿醉士
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则荒直棋俗主栗狐错
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念弟华繁还付筛腹叔扩
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据抵蜓吞锄啄厉以

• 根据皮亚杰的观点，智力起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应垂碧睁英版
  • B．先天的成熟论更择样咸立
  • C．后天的经验哀妙胖债布舱蓄
  • D．社会文化-历史的发展急响蹦严够脊
  • E．力比多的发展络必

• 某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是

  • A．婴儿期扰迈孔率话
  • B．学步期疤寺和隐服扁
  • C．儿童期殿享维丸秧锁
  • D．学龄期厉护旷酸
  • E．青年期绑爷

• 数概念形成和发展的关键年龄是

  • A．0～1岁，3～4岁庄旬佛胡称音斯
  • B．1～2岁，4～5岁榜丁忘恒
  • C．2～3岁，5～6岁醒摇些充刘臣便
  • D．3～4岁，6～7岁固野狂懒扯
  • E．4～5岁，7～8岁员污摇库所

• 一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是

  • A．正强化礼审馅损银绍酬
  • B．负强化厨晶腊恨效
  • C．正惩罚较拒挠闹仁妄迫
  • D．负惩罚生幕
  • E．替代性强化主浓蚁

• 提出需求层次理论的是

  • A．罗杰斯桨维绣饥缎绒
  • B．马斯洛老贯乘
  • C．布鲁姆本浇配棍中县株赵枕
  • D．霍兰夫幕铺句闷
  • E．凯尔曼口储

• 青年期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现画推定赏样眠栋
  • B．发展信任感，克服不信任感经傅傲贤征则追鞭
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现概奥相
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现红品朗痕熄殃
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现伞弃囊发卜叼