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• 儿童早期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现侨聋奥也个蜓
  • B．发展信任感，克服不信任感为瓦脊映葵厘润驶朗
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现钉骤占历审乌相锤详
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现骗杨
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现肢争柄磨开

• 四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是

  • A．内归因，外归因，外归因，混合归因越表庙征陕酸鸡
  • B．外归因，内归因，内归因，外归因宿档务停
  • C．外归因，内归因，外归因，混合归因事拜梨荷氧蛇
  • D．外归因，外归因，内归因，内归因加鉴倘谈哑
  • E．外归因，内归因，内归因，混合归因页猴风

• “思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做

  • A．文化涵化阻牲克赶
  • B．文化革新脾敬草
  • C．文化传播堂悲郑仪莲相锈比
  • D．文化冲击管役凯下
  • E．文化适应喘尾

• 心理学成为一门独立学科的时间标志是

  • A．1798年赤快陈盏轻创洞
  • B．1789年丙奉糠众
  • C．1897年热能优匀涉灾珠
  • D．1879年塔雪廊为跳
  • E．1914年脚础炎

• 形状知觉中图形组织的原则不包括

  • A．邻近性我骗技仔若吧厚瓦
  • B．熟悉性兼待傲
  • C．相似性庙曾沸搁卸臭
  • D．对称性宣粥续辽闸
  • E．简单性困践股丑

• 不属于群体功能的是

  • A．组织功能语剥
  • B．协调功能垦绳
  • C．团结功能股壶混脖余斯网怖
  • D．教育功能锻犯痒
  • E．激励功能园乒乃涛权能屯

• 皮亚杰认为，心理发展的真正原因是

  • A．主体通过动作对客体的适应乃阁兄椅属豆
  • B．先天的成熟毕筋势
  • C．后天的经验拘夫讯锻歇康务特优
  • D．社会文化一历史的发展睁魄嚷龄
  • E．力比多的发展蛇孙追扣标门升裹

• 某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常粗心大意、任性，此人最可能的气质类型是

  • A．胆汁质帘斧棉瞎币两克蛮阿
  • B．抑郁质趋秘领打离第坚枕帐
  • C．多血质俭础齿困赵海沈社
  • D．黏液质凭挎娃蝶磁疏
  • E．无法判断挨既歌绑撞陷匪悉

• 婴儿期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现葛绞
  • B．发展信任感，克服不信任感禁段俯式骨奖蛙
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现赔浅晴信滩除漂
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现容澡碎咳圣巧秤扇
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现当眨旺蓝胆反判丸社

• 小丽上语文课时，突然外面有鞭炮声，这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去，这是

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  • C．注意的广度彼孤截杠交您
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