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• 关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是

  • A．婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%冠棉愈库摩拆固
  • B．0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%升渗拐
  • C．大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备节粱
  • D．在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成七难鉴
  • E．到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑余压

• 行为主义的代表人物是

  • A．冯特柳打炭
  • B．弗洛伊德涌击晃私滋
  • C．詹姆斯嚼扣宁辅蚊株拍
  • D．华生劝带病吉侮
  • E．韦特海默记铅本存摊京

• 下列关于学习的陈述，正确的是

  • A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变遇歼道亏配滨伸踢
  • B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成炊禽苗疼攻题碑
  • C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用疲岁肢
  • D．强化的数量越大，学习的速度越快缘麻
  • E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排旋能奴钥猎

• 语言表征的层次是

  • A．词语表征、表象表征、命题表征滥寿墙停责腰猴曾
  • B．词语表征、句子表征、课文表征衣吓连注姓拢桂议狮
  • C．表象表征、命题表征、句子表征皱酱顶
  • D．表象表征、命题表征、课文表征梁酬兰站
  • E．命题表征、句子表征、课文表征袍无梅长

• 关于心理社会发展理论，错误的是

  • A．创立者为艾里克森维洋了窑写里棉
  • B．既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响膊则
  • C．将人生全期分为五个阶段仙切即山愤
  • D．任一时期的身心发展都于前一/前各时期的发展有关望两
  • E．将每一时期视为一个“危机与转机”的关键疲条帝

• 试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是

  • A．侵犯-挫折假说随鞠窝骂毯
  • B．态度改变的劝说情景模式煤纪险麦净什葛围
  • C．本能论岂丁蔑完
  • D．模仿与社会学习理论衔慎赠北
  • E．平衡理论该店席

• 自我的特点是知觉模式的

  • A．组织性、整体性、一致性搬汽
  • B．现实性、目的性、和谐性杂宝颠二见番留炒
  • C．理想性、相似性、顺应性能萌酬鸟羞遵筐代
  • D．现实性、相似性、一致性痕粱浙
  • E．现实性、整体性、相似性猎笼踪裙露

• 人的心理行为是

  • A．遗传作用的结果挺犁费讲取厅地菜
  • B．环境作用的结果乡杏
  • C．遗传和环境平行作用的结果馅熟劲歌
  • D．遗传和环境交互作用的结果僵独强结殃稿
  • E．先遗传作用、后环境作用的结果船考稻疆丁

• 精神分析学派的代表人物是

  • A．冯特兵作世线
  • B．弗洛伊德渗围肺断锋
  • C．詹姆斯饮庆壶
  • D．华生弓谱玉宗
  • E．韦特海默杰鹿感模

• 社会化应具备两个条件，一个是生活依赖期，另一个是

  • A．良好的社会环境废南鄙偿才
  • B．语言及学习能力鲜脊翻馆酸跑甲文姥
  • C．优越的家庭背景狂泻动拌
  • D．经验丰富的教师倚钱税祸似劫气
  • E．发达的社会文明势煎