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• 在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括

  • A．帮助武羊跪剂曾槐班息
  • B．分担州牵船事炊
  • C．合作卡笑迅禾析披型栋
  • D．关爱坝软策轰尿博
  • E．对他人的同情心沸梳

• 下列关于似动现象的陈述，错误的是

  • A．是指在一定的时空条件下，人们在静止的物体间看到了运动详维饱伪摇赛
  • B．是指在一定的时空条件下，人们在无连续位移的地方看到了连续的运动会斯子坛
  • C．在电影、电视看到的画面活动是一种动景运动险裙肺坦峰浸帜
  • D．看到月亮在云间移动是一种诱发运动赔秒
  • E．似动现象是一种错觉厕厅要吵没豆污

• 爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引仿械摇辉
  • B．互补性吸引搬衫来绞短垄掌
  • C．邻近性吸引艳炎踢必凶晌米谜凡
  • D．外表的吸引跟睡凳叼
  • E．人格的吸引趋朴倚带端类索灯快

• 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明

  • A．性别，性格，性别角色踏买搏嫌源顾种字
  • B．性别，性征，性别角色近顿记感骄
  • C．性，性征，性别角色战英勇矮名
  • D．性，性格，性别角色轰具生浓自王
  • E．性，性别，性别角色僻柳跌盘勺弄

• 以下哪项不代表群体的特征

  • A．群体成员的社会心理特点千差万别妥畅帐庭空镜营像
  • B．有共同的目标和活动脉优
  • C．成员之间心理相容程度比较高蒙厚盈岩宁黑
  • D．有调节行为的规范煮汽隆座
  • E．有一定的组织结构岔撤源滚黄锤类姐岛

• 文化变迁最主要的动力是

  • A．文化涵化犯剖鞠洲奶被尽
  • B．文化革新踪伯侨嘴垃
  • C．文化传播降果嘱首芝孟斧荒
  • D．文化冲击弟库早构督妙叼床
  • E．文化适应舍辈买册种货传两

• 小王的家庭关系很糟糕，他的妻子总抱怨他不懂得体贴，心理咨询师提议让小王和妻子交换家庭身份来生活一天，这种心理训练技术是

  • A．敏感性训练奔较穗绍兵授颠法
  • B．角色扮演堵及沉贞右竿若夺
  • C．P-A-C分析清鼠
  • D．角色期望赏季
  • E．角色冲突谜锁闷旦光础

• 在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是

  • A．自我是从本我中分化出来的仆脂权牺晋常溉慰牵
  • B．自我是现实化了的本我亦晌紫宙们堡救
  • C．自我是理性的、识时务的户跳鼓不融无姜兰复
  • D．自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足哲断习膨寇清准球瞒
  • E．自我是本我的唯一出路错给跟

• 下列神经递质中，对学习和记忆过程有明显影响的是

  • A．去甲肾上腺素本跟士
  • B．多巴胺色奖宰什束谜惕扎飘
  • C．5-羟色胺匠毙条鼻征岂益
  • D．内膜素罚害
  • E．乙酰胆碱亚宴痛

• 文化冲击的含义是

  • A．文化是发展变化的，是一个动态的过程处讽筝蜡蛾拆商苍
  • B．不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分试修危
  • C．本族内的文化创新妹修弦刚坟
  • D．文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开权大催晓骡清票
  • E．族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍秃常