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• 根据脑电图的研究可以将非快速眼动睡眠分为

  • A．两个阶段广辫答惰裳巾融
  • B．三个阶段纳养
  • C．四个阶段吵盏饲霞见房
  • D．五个阶段别旷分
  • E．六个阶段父骆子

• 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期雄网彩漆啦
  • B．学步期法重言田适苗阔央
  • C．儿童早期描圈栋嘴肯
  • D．学龄期嫁愤兼逐妙踩车则诸
  • E．青年期撑启拍

• 社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和

  • A．宏观的组织层面锹互辩匆
  • B．宏观的社会层面橡止躺
  • C．宏观的地区层面洒饶钉殖系队
  • D．宏观的国家层面风铲官陆方
  • E．宏观的机构层面宁梦甲芒伤惭串辜

• 塑造程序的一个重要特点是

  • A．维持强化标准不变帝尿阁
  • B．突然提高强化标准滑神
  • C．逐渐提高强化标准优南劲播斑淡否眉钓
  • D．逐渐降低强化标准奔预鸭本笼
  • E．突然降低强化标准坦埋肿博纹罢尤注灶

• 学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种

  • A．直接强化落翅摩忍倍蛾
  • B．部分强化该垦浴剑
  • C．替代强化层膀喜气筑
  • D．自我强化揭隐逐慢波卷归折耻
  • E．泛化敏拨嫁碍

• 男性中的女性成分或意向称为

  • A．人格面具落磨求决艳
  • B．阴影喊波借镰目够栽泪
  • C．阿尼玛修泥丙铜汪税齿茅才
  • D．阿妮姆斯祖殊倦瓜阅押分适
  • E．自身松掩继翁阁闷谁

• 在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能力，这是运用什么心理技术

  • A．角色扮演问悠竖万丢
  • B．P-A-C分析怜辟
  • C．敏感性训练注证诵场射吹辅
  • D．相互作用分析理论绩拼榜整擦嚼
  • E．心理宣泄跟毕

• 根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是

  • A．安全需要死国匪箩单挤协
  • B．自我实现的需要返瞎
  • C．生理需要扫哪七
  • D．尊重需要统甘
  • E．归属和爱的需要钩峰

• 以下哪一项不属于社会化的类别

  • A．经济社会化蚊意粘删勇
  • B．道德社会化装喉售运某族
  • C．政治社会化闷角孙歌拴衡抖乔
  • D．性别角色社会化庙甘
  • E．语言社会化小没

• 荣格将人格划分为

  • A．意识、前意识、潜意识敢抛投僚炮翠莲尼
  • B．本我、自我、超我败俯
  • C．意识自我、个人无意识、集体无意识瞧婆
  • D．枢纽特质、核心特质、次要特质乓湿揭
  • E．人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身附厨待