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• 重视“中年危机”的心理学家是

  • A．达尔文漆临堤它两创轿依
  • B．普莱尔宫花竖嗽妥雪路泊
  • C．柯林渥斯境增忽滥溉丈
  • D．霍尔寻禽颠但
  • E．荣格将雨贱

• 无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是

  • A．压抑渡键胶蔬胜起仁互
  • B．替代弯呢
  • C．投射芝杏岗
  • D．反向形成诱捎良田托
  • E．合理化呢惩鼠执恰己会败啊

• 国外研究者对AMLudwig（1966）提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳为以下哪几类心理现象()
  ①“意义”体验改变
  ②自我消融恐惧
  ③再生或脱胎换骨体验
  ④幻象重建
  ⑤海洋般无边无际感

  • A．②④⑤后叼
  • B．①②④肺囊键萌
  • C．②③④猫垮促井衣箩艳
  • D．①③⑤开铃
  • E．③④⑤钉珠

• 在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括

  • A．帮助扎让肚炎聪贞饥削开
  • B．分担实销场纠浙汇
  • C．合作成杂暗烘看蝇轿肤框
  • D．关爱握毒熊熊
  • E．对他人的同情心冰下

• 无论初恋结果如何，人们都感觉很难忘记，这是因为存在

  • A．首因效应谷牌罗
  • B．近因效应健逮野扣存驶启傅
  • C．刻板印象与定型冷嚷订栏
  • D．光环效应拴薪
  • E．归因偏差岔同踏袭

• 以下属于群体描述的是

  • A．偶尔一起乘电梯的几个人堡蚕
  • B．在马路上围观交通事故的人们雁伏验涛共供违巷
  • C．排长队买冰淇淋的散客果操层
  • D．奥运会场馆里的几十个观众季期
  • E．电影院里的安全巡逻小分队玩碍胁付

• 卡特尔认为，人格研究中最好的材料来源是

  • A．生活记录材料热缴朴奇乃聪庸崭手
  • B．客观测验材料腿踪陈历涨
  • C．问卷资料平杯
  • D．他人评价材料颠俗千尊
  • E．梦秀旬躬店劳秩

• 文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是

  • A．文化心理学挎霉送掩役
  • B．文化且吓昨么旅起
  • C．文化心理木遗
  • D．民族似占乖
  • E．民族心理筝咳岛谊来详

• 生殖器期的年龄是

  • A．出生至8个月颠逼
  • B．出生后的第2年顽佣淹匠椅光公吃
  • C．3～5岁述讨词雁漆喊臣伍
  • D．6～12岁愧声尽之轮瞎却锤
  • E．青春期离驱打

• 阿德勒视为人格的首要动力的是

  • A．社会兴趣算能女膀试屿津宗
  • B．生活风格摆酱遗
  • C．器官缺陷与补偿厚浪港秤神母滤珍
  • D．追求卓越详轮似打傻
  • E．自卑情结买槐夺收脚犹犁详许