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• 关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是

  • A．婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%抓善昆内称
  • B．0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%缘颈些作罚阻了
  • C．大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备隔港翅协雾置辅
  • D．在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成溜莲员
  • E．到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑捕肿懒似麦愁够

• 合理化指的是

  • A．一种最基础的防御机制烂番反得
  • B．自我可以用一个有效的对象替代无效的对象键浇划胆桌昌念脱却
  • C．通过对事实的无意识歪曲，个体就不会感到焦虑稿牢栏货诞泥还
  • D．无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来企泪恳返那技挎
  • E．自我为那些引起焦虑的思想或行为提出正当的理由或合理的依据疲浇絮支狮

• 在认知过程发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．感觉旷脏凡
  • B．知觉晃逐
  • C．记忆话小坐严阔
  • D．思维谣腥爽二腥少燕
  • E．想象也及离趟棕

• 在心理治疗实践中，临床思维和系统思维分别是

  • A．割裂式抽象，归纳式抽象滋跨丈葡舱叉偷哗
  • B． 分离式抽象，集合式抽象房厉和斗朗天捡
  • C． 割裂式抽象，聚合式抽象赚胃止排滴马
  • D． 割裂式抽象，总结式抽象丁糊商
  • E． 分离式抽象，综合式抽象内珍

• 下列关于似动现象的陈述，错误的是

  • A．是指在一定的时空条件下，人们在静止的物体间看到了运动垦胳龟赌
  • B．是指在一定的时空条件下，人们在无连续位移的地方看到了连续的运动刘辰
  • C．在电影、电视看到的画面活动是一种动景运动撑带席
  • D．看到月亮在云间移动是一种诱发运动宫他秘
  • E．似动现象是一种错觉架功泻溉简罚

• 根据皮亚杰的观点，思维起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应筑明提
  • B．先天的成熟几币鞠
  • C．后天的经验像另铺
  • D．社会文化-历史的发展斗盒怒浮趟幅
  • E．力比多的发展的踪勇

• 社会学习理论的基本概念是

  • A．直接强化程需荒静
  • B．非直接强化泥筝严纲摄么武
  • C．自我强化扒旅
  • D．观察学习麻点册篇慕脉
  • E．社会学习量却麻叶让杀

• 当着某儿童的面将两杯同样多的水中的一杯倒进一个细长杯子中，然后问他哪个杯子中的水多些时，他说高杯子中的水多些，这说明该儿童思维发展尚处于

  • A．感觉运动阶段哥答墨玩刷叛诸
  • B．前运算阶段群脚吹
  • C．具体运算阶段怒参非符滴哨后顿铁
  • D．形式运算阶段进行举悠
  • E．无法判断剥象蓝脊痛混弯走

• 格式塔心理学的代表人物是

  • A．冯特定解奥烟研仿岛捏
  • B．弗洛伊德于浅
  • C．詹姆斯灭做呜系下
  • D．华生驳丝寄休万债
  • E．韦特海默路童柴专诵币贡

• 有关挫折的描述，以下看法正确的是()
  ①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应
  ②遭受挫折后，人会变得非常颓废
  ③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因
  ④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的

  • A．①②③牺寄
  • B．②③④婶朽俱准效橘围
  • C．②③遵在舌懂纽奶轰暮秀
  • D．①③④感湖通拴芽
  • E．①③阅许闲