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• 刻板印象是指

  • A．思维比较死板，不灵活，发散性思维发展得不够好孝各腥败德危母穿佳
  • B．记忆的品质比较稳定，记忆的内容能保持较好雕央截姿般衔
  • C．第一印象比较深刻，难以磨灭，是首因效应的体现胀派役土叮鱼鉴禽绣
  • D．对一个群体的心理特点的一套总的看法，不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法且斗锄刃
  • E．注意的范围比较狭小，所获得认识比较肤浅铃冠世碍

• 格式塔心理学的代表人物是

  • A．冯特凡挎欲炒
  • B．弗洛伊德吩独猫贫饰链
  • C．詹姆斯做付赠焦评留
  • D．华生恭妇以辆院越左挨水
  • E．韦特海默笋歇刘结

• 某女，46岁，公务员，半年前开始，常感头痛、头晕、耳鸣、目眩，容易激动、性情急躁，入睡困难、多梦易醒；口干、出汗、面色潮红、皮肤发痒，感觉蚂蚁在身上爬动，月经量增多，伴有大量血块。经检查，无躯体疾病，亦无精神病史。该女最可能的诊断是

  • A．焦虑症雪箭疲裳超聚贪盗毙
  • B．恐惧症叉摧森宙傲补
  • C．躯体形式障碍塞档另
  • D．失眠症践悲
  • E．更年期综合征生唤驶遮宁叛悟扰

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段鉴吓趴蹈厚掩
  • B．学习动机是学生学习的动力生偿距
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动番遣
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程楚态
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动蛋菊脚

• 将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是

  • A．托马斯匀愁盘姥将痛鸡去帝
  • B．布雷泽尔顿予竿晃骨些慰俘
  • C．格维茨拜伤脆叔疲忠应额
  • D．孟昭兰末谊浪渡
  • E．韩进之陆距荒骡宣道哨寺

• 下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是

  • A．提出了心理性欲发展阶段学说尼敬料款歼鲜
  • B．对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究握您酱牢灾绞
  • C．认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力咽抗著栋遣盐
  • D．根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准骨誉购显犬询桃皱享
  • E．认为心理发展经历八个阶段必掠填弓抢暮苏

• 弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是

  • A．口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期桶雹调悬朱匙虫
  • B．口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期坑形欲雅戚沟
  • C．口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期析后佛茎登屠
  • D．口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期探刷虑戴俱理壮
  • E．口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期催奉悄拢辈退稠境

• 产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是

  • A．自律-羞愧牧释仙数得永直
  • B．创新-罪恶予机娘寒抹权涂
  • C．勤奋-自卑团茫昼乙希
  • D．自我同一性-角色混乱良饶势套依套用界
  • E．亲密-孤独因邻哥胆周扁栽绒谣

• 老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是

  • A．“代沟”现象阁活聪咱态亿声破钉
  • B．“文化休克”槽诵轿
  • C．心理暗示斜痛护柳非登畏密
  • D．“边际人”现象档夕跪蜜母
  • E．文化变迁袄减位爱芬确挨匙

• 情绪状态的分类描述错误的是

  • A．心境、激情和应激是情绪的三种状态腔环念忌燃舒嫁抓拜
  • B．心境是人在相对长的一段时间内保持的一种相对持久的情绪状态怎仇
  • C．应激会出现“意识狭窄”现象蜻先绕
  • D．激情是一种强烈的、暴发的、为时短暂的情绪状态兵圆陷
  • E．应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应稳浇