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• 下列关于情绪理论的描述，正确的是

  • A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉盒旬怖态
  • B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心勇神胀限荐
  • C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪钉肝赚党捆
  • D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物蹦兽净杏待饭罗
  • E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果丛愈虑租照

• 情绪思维的形成是在

  • A．婴儿期停久饿鞭
  • B．幼儿期夹巧做
  • C．青少年期场挖迹
  • D．成年期下彻熟剖
  • E．老年期掏终观妇呈烧停商钩

• 在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，错误的是

  • A．人格中最原始的、与生俱来的部分胶资
  • B．心理能量的基本源泉昨逝膏桃辈胸
  • C．本能中心所在，是无意识、无理性的续鸽险烂完深
  • D．奉行快乐原则猪哥找艘桃售气
  • E．婴儿的人格结构大部分是由本我组成的稠管落帜祥豆什

• 以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是()
  ①个体自我评价低，容易多发从众
  ②个体自信心强，从众较少
  ③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响
  ④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众
  ⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为

  • A．①②③窜体递床
  • B．③④⑤尖筹绘拴纳
  • C．①③④⑤胡某征滑堡芽营伴
  • D．②③④⑤墓弱孟布肥丢忙堆反
  • E．①②④⑤誉哈喂队号愿表魔街

• “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段欠娘伟竭闯蓬挖
  • B．前运算阶段古锻捞大奖拳赚猴北
  • C．具体运算阶段携尺舒罢循垮
  • D．形式运算阶段圈欢武
  • E．无思维阶段幼束循缎龟忍板

• 根据马斯洛的需要层次理论，强度最低的需要是

  • A．安全需要盒切宰捎猛殃册厅
  • B． 自我实现的需要不劣剪孤芝触吐杂
  • C． 生理需要特尊梁
  • D． 尊重需要夫词序坡继
  • E． 归属和爱的需要。纪凳

• 人际交往的三维理论在解释群体形成和群体分解中，提出的原则是

  • A．群体行为原则来湖速伯
  • B．群体整合原则班保
  • C．群体关系原则制香摆抽事
  • D．群体动力原则企庄胳株钱渗数坑灿
  • E．群体分化原则塌俘播骆

• 在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

  • A．正强化和负强化冒膏伐冶继申够声博
  • B．正强化和惩罚息愁门乌煤际
  • C．间接强化和自我强化钩厅荷朴恭泻纠
  • D．直接强化和及时强化长钳接
  • E．直接强化和间接强化另工糠

• 一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制

  • A．替代喂挨到己谋
  • B． 认同哪疼
  • C． 投射押亲
  • D． 退行答辆乙革慎晚宾林混
  • E． 压抑牺粮沉八征桃执错姨

• 文化冲击又叫做

  • A．文化传播狸简键之酸娃
  • B．文化休克监家叔
  • C．文化涵化辟涂涌挽
  • D．文化革新社宗愁
  • E．文化变迁嫁效叛边辉