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• 绝对阈限指的是

  • A．有100%的次数被察觉到的刺激值性挂探跪辜弓肚
  • B．有50%的次数被察觉到的刺激值亲纵盘雨耍倍骡杏棋
  • C．有25%的次数被察觉到的刺激值沫慧庄盛娇
  • D．有10%的次数被察觉到的刺激值泳赛暗爬杠巾旨心
  • E．有1%的次数被察觉到的刺激值堆穗申严腿界题侨越

• 创造性自我指的是

  • A．个体一种与生俱来的潜能夕彼
  • B．人格的个别差异灯阳绢圈助
  • C．个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式葬邀饭挠醒
  • D．人类的和谐生活，相互友好的要求级作卸加仍吉只宇关
  • E．是两种因素相结合的结果青母岭

• 挫折-侵犯说的三个主要观点是()
  ①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折
  ②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关
  ③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系
  ④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生
  ⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒

  • A．①②③只早
  • B．①③⑤篇谢茅鹅
  • C．②③⑤颤禁滴
  • D．②④⑤售坟货
  • E．②③④咏膜抹懒雪

• 潜意识是指

  • A．个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分杰诸戒骆梢甲窜转地
  • B．介于意识和潜意识之间的部分模江视孝灶现恒
  • C．可以回忆起来的经验，可以返回到意识中的那部分经验和记忆拦眉给抵妇金怠
  • D．被压抑到意识下面、无法从记忆中返回的部分兵封迷与就龄依桶
  • E．现实中的自我意识铅汇谱棕绩

• 下列对意识的理解，正确的是

  • A．意识是一种知觉限某府
  • B．意识包括感觉、知觉、记忆、思维等逝凡栽工待疆期
  • C．意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平蚂但截费笋爹绣
  • D．意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用其弹滥贤专谣七谷混
  • E．意识就是对外部事物或现象的觉察溉残惜喷书拘炕

• 阿德勒视为人格的原初动力的是

  • A．社会兴趣粘民豪出冈
  • B．生活风格颈搅赏
  • C．器官缺陷与补偿闷程言好
  • D．追求卓越尺葵罪吉
  • E．自卑情结辩碎载

• 根据皮亚杰的观点，思维起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应颜悔
  • B．先天的成熟像宗赖
  • C．后天的经验菌闯报套牲给恼泉输
  • D．社会文化-历史的发展设驻夸总贝回卫雾
  • E．力比多的发展碎储核

• 班杜拉对强化的进一步发展的观点是

  • A．正强化弃扑塘诚叛新厌套
  • B．负强化挤舍闲巴狱摧
  • C．环境的直接强化字凤岁
  • D．替代性强化竭勿
  • E．自我强化厉驶贵欣产济

• 下面不属于非直接强化的是

  • A．自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向棵吼询句训员风泼刻
  • B．学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向元渗嫌异抓厚毅
  • C．如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向熄愉瘦
  • D．如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向傲抄壳阴泥改部编
  • E．依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为冤静付杀饲刷宝废秀

• 心理学成为一门独立学科的时间标志是

  • A．1798年勒结助辈脾疫世直川
  • B．1789年蛾谈也主鹰漂荣
  • C．1897年博沈论丙
  • D．1879年勤与牺领
  • E．1914年抱备贪红束