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• 产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是

  • A．自律-羞愧毕心诊载畜烘
  • B．创新-罪恶雁历袄斩降
  • C．勤奋-自卑夫傲禁崭涛纲达
  • D．自我同一性-角色混乱炎娘冠麻试
  • E．亲密-孤独晋驰

• 下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是

  • A．对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力值审厌
  • B．个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展痕酷缎程揪欢据勺
  • C．个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能柴俭赤喝里
  • D．一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展张键商挂寨
  • E．小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿淋赞锻行

• 以下对合作的基本条件的论述，不正确的是

  • A．目标一致蔽届夫
  • B．双方没有任何冲突洋脚缘胶
  • C．相互依赖的合作氛围返检瞧陈否
  • D．共识与规范壳央唐耽洁嚷
  • E．合作者双方存在人际互动诉资鞭菌趴喝

• 人际沟通中要善用三种表情，分别是

  • A．微笑、伤心和愤怒害挡思薯冠
  • B．微笑、言语表情和身体表情缴佳二枕批乡灿梳肥
  • C．微笑、面部表情和言语表情财肢缠骆押
  • D．言语表情、面部表情和身体表情运裁
  • E．微笑、面部表情和身体表情坑辱铃瞧垦唤见金吊

• 领导方式与群体心理气氛的相互关系的实验是什么理论的重要研究

  • A．社会角色理论刑陆赵冠昂施炸虏芽
  • B．符号互动理论指什甩租体米
  • C．模仿与社会学习理论伟纳毫得竹肿阻女缩
  • D．社会交换理论谈喉职柄爹韵
  • E．场论与群体动力学理论虑移割

• 无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是

  • A．压抑儿洪赞盒芦搞
  • B．替代扔塌
  • C．投射杠色枪物
  • D．反向形成皇送席邻膜
  • E．合理化虎针

• 阿德勒视为人格的首要动力的是

  • A．社会兴趣未揪哑延
  • B．生活风格吊熔
  • C．器官缺陷与补偿送砍烟根大寿
  • D．追求卓越帆湖吸块时班台践
  • E．自卑情结达纪船高气耍

• 沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好

  • A．线形傅吧收缴榆崇葬佛
  • B．倒U形穗厌煮寒地丁医
  • C．倒金字塔形筹条躺
  • D．波浪形灯骄康
  • E．折线形莲跳匙玉抢旧缸

• 儿童早期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现绕樱胶库
  • B．发展信任感，克服不信任感写栽叼枪速顷嚼耍漂
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现悲搂汗厂掏咳批税结
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现北除蓬贪够极谋惠
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现鱼位柴钟碰页弯

• 认为“环境是决定行为的唯一重要因素”的人格理论是

  • A．人本主义理论脸帝穗怕叙
  • B．特质论励撞礼预黑惑
  • C．交互作用论脏馆分略法摧烦们
  • D．认知论蠢闷伯望普便
  • E．行为主义理论转抽