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  • A．侵犯-挫折假说徒斤猎关宝幼驳轨
  • B．态度改变的劝说情景模式叠商燃享塘
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  • D．模仿与社会学习理论球扇
  • E．平衡理论钢杆遮迟你

• 老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是

  • A．“代沟”现象俘夺割务燥
  • B．“文化休克”致慨读役竟呜胃盒
  • C．心理暗示喊苦
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• 班杜拉是什么理论的代表人物

  • A．社会角色理论其厚易何筑刮青
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• 周末的晚上，小明又想去看电影，又想去球赛，拿不定主意

  • A．趋避式冲突它曾做肺铁浓
  • B．双趋式冲突妇桶缓袍冤窜滑替剑
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  • D．角色内冲突双闷堆蛛
  • E．角色间冲突墨废守疏渡蒸

• 下列对意识的理解，正确的是

  • A．意识是一种知觉晃些换甩跃
  • B．意识包括感觉、知觉、记忆、思维等艘讨幼排孩
  • C．意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平家浑孔峰长庆君才
  • D．意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用演缘贞刃
  • E．意识就是对外部事物或现象的觉察肉吩席遭

• 强调“最佳学习期限”的是

  • A．班杜拉恋棉牲梢
  • B．维果斯基宝练赞女
  • C．鲁利亚昼巡缺封忠雪
  • D．列昂节夫止宁全移纺
  • E．皮亚杰思贯孩索敢阀

• 罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为

  • A．场抛矩源喝蛛又
  • B．能量场宫册颜处历
  • C．现象场膜罢炊恒杏
  • D．意义场华隶
  • E．心理场碗切至眨形例炼籍

• 不属于社会知觉的一项是

  • A．对他人表情的知觉根舅喇趋权酿店
  • B．对他人人格的知觉胜八宜
  • C．对人际关系的知觉蠢竹弦犯九
  • D．对自我的知觉搏雷承赌州诉劈房蛮
  • E．对群体的知觉特雾

• 米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得

  • A．家庭教育玉绵赢圆疑推鹿
  • B．本能遗传桌反揉力沿调润湾
  • C．学校教育兴砌四贿
  • D．模仿塞逗曲
  • E．观察学习遣狱鞋糠遇

• 人际交往的三维理论在解释群体形成和群体分解中，提出的原则是

  • A．群体行为原则臂朵奶颂
  • B．群体整合原则声笑每瑞群亏励望
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