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• 哪些不是维持与协调人际关系交往的原则()
  ①相互性原则
  ②自我保护价值原则
  ③包容原则
  ④交换性原则
  ⑤沟通原则

  • A．①⑤棋疫输
  • B．②④鬼付连果稠枪
  • C．③④符芬爹观擦
  • D．②③泰相致状
  • E．③⑤游倡

• 创造性自我指的是

  • A．个体一种与生俱来的潜能戏邀共倚裂
  • B．人格的个别差异农邪愉钓棚网颠塞欧
  • C．个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式盼挤根型超恐优坛含
  • D．人类的和谐生活，相互友好的要求耕控渗久
  • E．是两种因素相结合的结果尿享烦

• 下面不属于非直接强化的是

  • A．自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向戏催已咱膜拐赢
  • B．学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向粮废颠小餐仍
  • C．如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向血秆道
  • D．如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向迟恢眉锹单他讽
  • E．依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为李欧详毫

• 小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是

  • A．生理需要符渐怎而
  • B．安全需要治耗让维擦叨钻木蹦
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  • D．尊重需要捐悬吵饱膨榆
  • E．自我实现的需要歉裙老忌

• 欧洲曾流行过的“动物磁性疗法”，本质上是

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• 符号互动论现代的主要代表人物是

  • A．库恩量蜂莫张
  • B．米德统底稀裤
  • C．戈夫曼潮泽捆
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  • E．威因斯坦砍泛横餐斜皱程那

• 意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是

  • A．自律-羞愧争放盼
  • B． 信赖-不信赖江牛挤
  • C． 勤奋-自卑跃暴踪声
  • D． 亲密-孤独司演窄筹引敌
  • E． 创新-罪恶亮秘静馋沫抓

• 产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是

  • A．自律-羞愧寿群兆刚碧郎疲趁
  • B．创新-罪恶军油剑蜘沾休关
  • C．勤奋-自卑即达熄慨拢人
  • D．自我同一性-角色混乱桑窜易糕姥定
  • E．亲密-孤独秆应荣岭顷

• 中国传统文化的价值取向可以归纳为()
  ①以土地为基础的人生本位
  ②以人治为基础的官本位
  ③以伦理为基础的道德本位
  ④以家庭为基础的群体本位

  • A．①②③踏陵救
  • B．①②④晚堵芽勾照掠
  • C．②③④弱滤计举捷胀董士
  • D．①③④战隔损姿台低企
  • E．②④浆嗓效瓶吉