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• 文化相关的精神障碍的起病条件、诱导方式、症状内容主要与什么密切相关

  • A．文化传播旗保校脑
  • B．文化迁移吵浑油
  • C．文化革新宪页宙谣班君跌宝
  • D．亚文化特征床肩滥乎
  • E．文化教育程度苍仔向

• 婴儿获得形状恒常性是在

  • A．2个月以前瓜恰寸
  • B．3个月时幕费榆秆
  • C．4个月以前退好济悉居芒今
  • D．6个月以前纲延赶代蝴员窃
  • E．8、9个月以前扮低钻被腾添攻

• 下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是

  • A．心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程洞棚安号附
  • B．“心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次牙寄鹅
  • C．“心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次鹅歇现
  • D．心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约丁前临
  • E．心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果如沙户砖柳直训妄揉

• 在认知过程发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．感觉闹驶
  • B．知觉和界
  • C．记忆望竭只盛雨烤宗
  • D．思维证揉前
  • E．想象谅孙锣胖续

• 艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；社会有益活动（11～15岁）；专业的学习活动（15～17岁），这一划分标准属于

  • A．生理发展标准侍方搏蜻汁殃贱
  • B．种系演化标准响玻宗腐娘转
  • C．智力发展标准沫超风
  • D．人格发展特征标准翼伶蓬炕
  • E．活动特点标准舞染柜廉

• 在执行操作条件反射时，错误的是

  • A．要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关棉接钓
  • B．学习任务都应谨慎地明确界定尚煌
  • C．只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生殃屿
  • D．应根据不同情况选择恰当的强化物贝虎
  • E．应限定和使用辨别线索看潜范旬炕咳逝

• 关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是

  • A．越高级的需要，在种族进化中出现越迟谣衰支得
  • B．越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些绩剖挂迷民河佩郑执
  • C．越低级的需要，强度越高尽测讲庭寸了准
  • D．高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验妄糟拣批术具乃咸
  • E．需要层次的满足顺序是固定不变的烫游图期刑母

• 小刘很早就秃头了，他经常告诉别人的是“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”，这种心理防御机制叫做

  • A．升华卖色纸群
  • B．反向兆驴达祝款
  • C．幽默岭蔽
  • D．否定耳急意血
  • E．投射矩故逮摆哨

• 关于心理社会发展理论，错误的是

  • A．创立者为艾里克森藏府驴栏观益渐
  • B．既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响用姜昆能行歼
  • C．将人生全期分为五个阶段患遵新
  • D．任一时期的身心发展都于前一/前各时期的发展有关杆救染
  • E．将每一时期视为一个“危机与转机”的关键腔友控部篮粉欺郊见

• 语言不是

  • A．一种自然现象音咳盏塔取
  • B．一种符号系统向炉
  • C．一种行为谋栋钟狭肌艺民供
  • D．语言的基本构成材料是语音踪晃惠贷蜘
  • E．人类通过高度结构化的声音组合某必街疆订瓜垮筐