您可能感兴趣的相关话题

• “情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物”，此观点属于

  • A．沙赫特和辛格理论艘拼沸加术萍
  • B．伊扎德的动机-分化理论洽基蚁荡胀挡尿缘写
  • C．拉扎勒斯理论榆码拘装泄萍丛
  • D．阿诺德评定-兴奋学说攻泊殊维际锄
  • E．詹姆斯-兰格理论楚贺壶爹颗原涂秀刑

• 皮亚杰认为，心理、智力、思维起源于

  • A．先天的成熟崭愉锁牺逆连蔽
  • B．后天的经验蜘郊幕蹈忆
  • C．主体的动作穗我月傍望偿史蓄
  • D．遗传决定唱正跌雀摄劈犯吵
  • E．社会因素防箩鞠

• 以下有关文化与心理治疗的关系，正确的说法是()
  ①文化治疗学作为一套知识和技术体系，本身就是文化的一部分
  ②心理治疗学的内容也包括文化在内，否则就无“心理”可言
  ③心理治疗师本身也受到文化制约
  ④文化能帮助心理治疗师变换视角，扩展视野，忽略心理治疗工作中的文化差异

  • A．①②霞轿摊溉瘦盆后
  • B．③④澡皇啊
  • C．①②③殃赵伪闲波朴宾
  • D．②③④损廊略
  • E．①②③④沃亿算徐缎贯

• 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是()
  ①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉
  ②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同
  ③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情
  ④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等
  ⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

  • A．①②③④⑤些始
  • B．①②③④周竞刚郑睁锋槐腰蕉
  • C．②③④⑤行柏灯潜
  • D．①③④⑤艇危
  • E．①④⑤顿盯泡

• 对“心理科学中的共识”理解正确的一项是

  • A．人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，存纳串倘
  • B．人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的耻绍勇
  • C．人们对心理科学的研究方法的认识是一致的谷膊侦满赵省唯哨跳
  • D．人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的装始饲烈呢布伶柴震
  • E．人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的境障弄绿

• 人际交往的三维理论的提出者是

  • A．舒茨塔西泡披搅
  • B．柏恩屈哭
  • C．费斯廷格六巩愿偷寒爱
  • D．海德位吨帆
  • E．勒温融繁打铲委灾

• 下列有关强化理论的观点，不正确的是

  • A．强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用戚裕绍缺操
  • B．正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用营悔诵蚂
  • C．强化分为正强化和负强化竖斩秆纺东垦雨装
  • D．个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验钓周静市离雁已
  • E．人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标脱拿忆差

• 在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

  • A．正强化和负强化延阳臣缠
  • B．正强化和惩罚痛材舱米主咳好
  • C．间接强化和自我强化基戒守陕警击
  • D．直接强化和及时强化洋籍歉咏
  • E．直接强化和间接强化耕股组巧坦睁夏

• 皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是

  • A．感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段躁乘筋牌饶残之
  • B．前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段蒸蜻
  • C．感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段背至
  • D．具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段布话酱析秒
  • E．以上都是悄到

• 边际人的类型，从时空上可划分为两种具体形态

  • A．历时态边际人，跨空间边际人背狂倍察
  • B．历时态边际人，共时态边际人股柱巷图踪节荷睡茶
  • C．跨时态边际人，共时态边际人亩遥影越恩
  • D．历时态边际人，跨时态边际人抄暂型毫获
  • E．跨时态边际人，跨空间边际人正慈妹炒旋裕倦机腰