您可能感兴趣的相关话题

• 阿德勒视为人格的首要动力的是

  • A．社会兴趣改葱芳
  • B．生活风格页醋救范
  • C．器官缺陷与补偿舰步该渴箱
  • D．追求卓越咽肉断皱逮挥尝
  • E．自卑情结场此鱼纵欢

• 心理发展的社会文化-历史理论的创始人是

  • A．班杜拉掠恋剩怪垄促岂黑球
  • B．维果斯基叨盐果腊
  • C．鲁利亚仅毕魄叶坦遮珠
  • D．列昂节夫捏债
  • E．皮亚杰创弯

• 下面是有关语言加工的陈述，错误的是

  • A．指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程丝刊第镇编莫徐渴
  • B．根据注意参与的程度，语言加工可以分为自动化加工和受控制加工谷慌铲忆姜英终荐
  • C．受控制加工是一种不需要运用注意资源，受人的意识控制的加工刃卖细整拾曲计
  • D．模块化加工认为语言各成分的加工是单独进行的三垫重科沉岗锅菠
  • E．交互作用的加工认为语言各成分间的加工非单独进行催仆

• 遗忘的种类不包括

  • A．不完全遗忘伯膊
  • B．完全遗忘惭他萄
  • C．间歇性遗忘凭麻炸倘
  • D．临时性遗忘屈伍敬肥浊妨首
  • E．永久性遗忘甲杰欣宗

• 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是

  • A．双趋冲突劲等毕翅赶
  • B．双避冲突预总
  • C．接近-回避式冲突左赌
  • D．多重接近-回避式冲突铃寸
  • E．以上都不对耳冈仪炉铃常

• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维岭卫
  • B．形象思维筝下铸
  • C．逻辑思维贩怨狐抚然姓
  • D．经验思维寻锅雷
  • E．直觉思维挪趋利命摊惊嫌冬

• 文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是

  • A．文化心理学限怒荣
  • B．文化玻悠匀槽清师
  • C．文化心理衰脾己光抛符胁俱
  • D．民族阿槽
  • E．民族心理余今船谈附

• 下列对心理治疗中的文化屏障的含义理解，最准确的一项是

  • A．来访者与心理治疗师的教育程度不一样否址幅获
  • B．来访者与心理治疗师的国籍不一样屡丛患催耗舅舅苹响
  • C．来访者与心理治疗师的文化背景不一样溉载浅惑
  • D．来访者与心理治疗师的语言不一样忍防局甲枯
  • E．来访者与心理治疗师的生活习惯不一样廉躁煤珠幻拜猾贡料

• 符号互动论现代的主要代表人物是

  • A．库恩蹈屠学紧
  • B．米德屈焦计之离邻促今
  • C．戈夫曼己悬售兼鄙欧遭话
  • D．布鲁默益袄盛御垫泊
  • E．威因斯坦犹北麦柄

• 社会心理学家多伊奇提出了什么理论来解释竞争与合作的产生

  • A．优势反应强化假说稍晓
  • B．归因理论平帽园辨舟
  • C．目标手段相互依赖理论垮政粪子育尊寺垦
  • D．平衡理论掏券辱咽委葵
  • E．相互作用分析理论倡逗步颈火氧益舰