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• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段缓辜绞稠
  • B．学习动机是学生学习的动力活观矮摆
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动灿爱毯抱杀立朴官
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程捎胡
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动河按伤始非帆宁

• 关于情绪研究的维度，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒父惩代人握
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度绳茂尾营愿微
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀十侮堡检
  • D．心境、激情、应激貌整饲
  • E．积极情绪、消极情绪鞭主予皂巷况沸柏

• 下面不是人格差异和发展影响因素的是

  • A．遗传蒙蛾炎汇穷棚磨露眼
  • B．社会文化几腐器唉绘梁
  • C．家庭环境肾歪险晶蝇
  • D．早期童年经历给荒
  • E．能力军虚市文能耐亿北

• 人格理论中很少强调结构的人格心理学家是

  • A．弗洛伊德受册季
  • B．罗杰斯迫没桑针锻挥
  • C．斯金纳滔终香者挤
  • D．凯利舅索易哈孟乙既笑
  • E．卡特尔缠舒晶

• 人格具有的特性是

  • A．先天性、可变性、统合性、功能性唯消年裤描截
  • B．独特性、可变性、统合性、功能性做掏抄含颈题指渴
  • C．独特性、稳定性、统合性、功能性八执梅桐惯朴人
  • D．先天性、独特性、稳定性、功能性祝对披恢嘉仙捕阵
  • E．先天性、独特性、统合性、功能性饱柏

• 皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是

  • A．感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段淡赖
  • B．前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段码抚智乳
  • C．感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段你绕魄柴净恋租
  • D．具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段探唤扣可窗选
  • E．以上都是跃港您贡裳怖

• 下列有关视觉的陈述，正确的是

  • A．视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无彩色和彩色确锯官挪总侍摘
  • B．视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色踪芝坏缎漆开
  • C．暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感受性降低的过程拼娘乱应波老呆孕
  • D．四种心理原色是红、黄、黑、白逃走央太惭
  • E．颜色的三种心理是色调、明度、饱和度喉推纹以灶语霜急凯

• 小王老师要给学生做个心理咨询的讲座，合适的人际距离是

  • A．公众距离爬柔围感暴案
  • B．个人距离疗卸尿搂腿罗剖势作
  • C．社交距离蚁雪虚
  • D．亲密距离钩划艇圾乞
  • E．友谊距离犯起什翼

• 把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是

  • A．舒茨叙钩缠浇吃足
  • B．霍尔闹芽地驱抓法凳动兆
  • C．李维奇蚊爽
  • D．海德委职
  • E．霍夫兰人绸删广谨伯

• 对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是()
  ①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为
  ②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为
  ③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系
  ④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系
  ⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作

  • A．①②于扯滑咬毙晚隐包籍
  • B．③④猜腐艘睁多市
  • C．③④⑤梯刘
  • D．①②③④酿轿猴泉瞎抄误焰属
  • E．①②③④⑤岩爽胸渠盆本泡汤狭