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• 儿童早期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现虏借祸压虽初淋驻怀
  • B．发展信任感，克服不信任感恼丙贪
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现捡述
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现玉雪猴斜克绞锯改
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现从网廉重姐

• 国外研究者对AMLudwig（1966）提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳为以下哪几类心理现象()
  ①“意义”体验改变
  ②自我消融恐惧
  ③再生或脱胎换骨体验
  ④幻象重建
  ⑤海洋般无边无际感

  • A．②④⑤目迁非
  • B．①②④偶修览债珠
  • C．②③④短次躁党武撕前新制
  • D．①③⑤份柔曲户洗验喉允蔑
  • E．③④⑤括筹骂窄蚊

• 各民族文化的特点由养育儿童的模式决定，这是哪种理论的观点

  • A．传统的精神分析脚尚资方艇肃丙
  • B．文化相对主义共放揪娇犬但杂
  • C．新进化论文化学夸二毁
  • D．人本主义诸怨膜良
  • E．行为主义鼓西

• 下列体现成年期认知发展情况的是

  • A．成年人的智力较青少年有进一步的提高烦筑
  • B．成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点迹阵深才
  • C．记忆力全面下降透局虫与案
  • D．在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加汤馆佛吓随塑
  • E．成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主歉逢

• 在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于

  • A．成功命题填借蝇贺线京
  • B．刺激命题峡末缓还塘忧农杏
  • C．价值命题越九比挂皆落世秃
  • D．剥夺与满足命题役眨聋辟慢域阀
  • E．侵犯与赞同命题浙恒第

• 心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指

  • A．有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段蒙破绞薯致
  • B．特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段四彩弯滑此应抬付
  • C．无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段浆亏
  • D．特殊的情感联结阶段一有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段兽柄睡烛飞乐
  • E．有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段建悉

• 关于情绪的成分，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒山杯鸣接攀笔蓬
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度抓甲霞更苦扛
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀喂马蹄预愁米郊耕
  • D．心境、激情、应激枣靠鹊铸重评档刮岁
  • E．积极情绪、消极情绪逐象隶斧涛应坝甩充

• 下列关于记忆的陈述，错误的是

  • A．感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、5秒～2分钟、1分钟以上挨偶从边
  • B．感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码谱雄苹绞京秒摧另
  • C．感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、（7±2）个组块、没有限度汤身霜软强档
  • D．复述是短时记忆信息储存的有效方法辱驱屯
  • E．遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快祖列

• 下列有关听觉的陈述，正确的是

  • A．音高与声波的振幅关系最大纲君祖伞汁
  • B．音高不受声波频率的影响焰宣特惰锁明
  • C．声波的频率决定响度间善鸭税谨暑
  • D．振幅相同但频率不同的声波响度不同块迎
  • E．听觉的心理特性有频率、振幅和音色伍司

• 下面有关社会学习理论的描述错误的是

  • A．班杜拉是社会学习理论的创建者闪披青咸动扎教亡绣
  • B．把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用榴快爹裹
  • C．班杜拉认为强化只可以直接强化稍茫张坏宋破
  • D．观察学习是社会学习理论的一个基本概念遣侵卧陆促态泊甜和
  • E．间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样序辽床检抱拉死晨