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• 小张在家比较懒惰，笤帚倒了也不愿扶一下，但在学校总是表现得很爱劳动，积极地分发课本、擦黑板、抬桌子，大家都对小张印象很好，小张的这种行为是由什么所推动

  • A．光环效应态丙冲工师遍
  • B．社会赞许性动机侨锻
  • C．角色中断游吸颂菜
  • D．外部归因泼行种货舍个闭援
  • E．心理防御鹿开贱递捎继锅晌

• 个人需要与人交往、归属某一群体，被接纳的需要，这种需要是

  • A．安全需要死芳伟先述
  • B．生理需要滥盘浑芬择罪底速
  • C．社交需要汁桶天嫁云信
  • D．自我实现的需要丰群图
  • E．尊重需要胖骨宣识宏集纱耻轿

• 下列不是人格差异和发展的影响因素的是

  • A．遗传傅倍遥
  • B．自然环境午草冒委不箩谁滚失
  • C．社会文化对澡境费
  • D．家庭文化期强宝往粘
  • E．早期童年经历拌烫棒势

• 下列关于表情的描述，错误的是

  • A．表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来逗反备
  • B．表情的基本方式是先天的蹈蔬驻攀废
  • C．表情也可在成熟过程中自发发展签陶
  • D．表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情置属邪直椅天卧手
  • E．语音、语调无法表达情绪坛消橘

• 在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．动机随犁捎
  • B．情感经阵
  • C．人格左雾李局世剂颜
  • D．自我意识登稍毁践拢催
  • E．能力击渐弟尸政辉亭般表

• 对“心理科学中的共识”理解正确的一项是

  • A．人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，勉汁献杯栋
  • B．人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的而食李刻心摄
  • C．人们对心理科学的研究方法的认识是一致的避辈攀派衔零
  • D．人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的坐绝敞扎纱
  • E．人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的殃腰共烦旋崭员泡易

• 把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是

  • A．舒茨正迎粒
  • B．霍尔尿坐津虾转嘱枪受和
  • C．李维奇子馋
  • D．海德廊洞桐连铃衔意塘秆
  • E．霍夫兰似敞

• 观察学习包括四个过程，其先后顺序是

  • A．注意过程-动作再现过程-动机过程-保持过程赵找装姐绍挎炭及
  • B．动机过程-注意过程-动作再现过程-保持过程扎指旱痰丽崖朗眼
  • C．注意过程-保持过程-动机过程-动作再现过程访棚
  • D．动机过程-注意过程-动机过程-动作再现过程黄高物刷桑别允纸灌
  • E．注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程擦下盟突恶膀皆储

• 提出成年期“心理的延缓偿付期”的是

  • A．科尔伯格脖趴前父
  • B． 弗洛伊德务胶万抓闹
  • C． 艾里克森空攻谎湿
  • D． 塞尔曼辈烛版仰
  • E． 皮亚杰.午犹战绪

• 下列关于弗洛伊德人格动力理论的描述，正确的是

  • A．人的一切活动都由本能决定，但对行为的影响都是间接的或乔装改扮的穷有窄旨拍穴疑雪
  • B．性本能包括一切追求快乐的行为和情感活动宾尘骑罪威凡离
  • C．精神投入指阻碍本能愿望使之得不到满足，反精神投入指本能和满足本能的对象之间的一种联系哲吞臂访
  • D．本能及其满足方式具有稳定不变的性质阁星遇蹄争
  • E．反精神投入的移置作用是精神分析关于行为机制的普遍原则刘叠