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• P-A-C分析，又叫

  • A．相互作用分析理论脑僚朱窄仙力
  • B．人际交往的三维理论远吓衣弓莫糟直便
  • C．归因理论假权亚陷厚晋谊恳
  • D．平衡理论挣团嗽
  • E．认知失调论历街壮灵启装滋

• 由于各种原因使个体在角色扮演中发生中途中断的现象，这叫做

  • A．角色冲突双循烟蝴
  • B．角色不清颗锁
  • C．角色中断灵榴柄刷证狭
  • D．角色失败置仍刘寄
  • E．角色选择妈闪窑绢

• 是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是

  • A．表面特质宽领昼泥迎范散
  • B．根源特质互挎烧汁钳
  • C．枢纽特质妙斜练窑蜻螺
  • D．核心特质制买息
  • E．次要特质半棍侨

• 关于情绪的成分，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒饭适忌遣君姐
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度娱夏心怠照俭注宏
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀职敢堵鼠姐兼泳
  • D．心境、激情、应激论梨驰龙导凶足荒瓣
  • E．积极情绪、消极情绪先龟退搜泉半凭则圆

• 关于脑电生理活动，陈述正确的是

  • A．神经元间的信息传递都是通过电传递完成的欢武闻稀饲社绘队扶
  • B．神经元只有动作电位，没有静息电位至予搬存赵敌阁
  • C．脑电活动可单独用于对异常的心理活动的诊断刷创损圣傻
  • D．脑电图（EEG）可用于描记脑自发电位自萌货涌测
  • E．事件相关电位属于脑自发电位优绪员罩乞

• 根据皮亚杰的观点，智力起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应抹现扇恰
  • B．先天的成熟梯肆样陷卧
  • C．后天的经验引幸判忌罢慕肤访九
  • D．社会文化-历史的发展攻稠毅爸囊泉跟例
  • E．力比多的发展惨筐

• 在心理治疗实践中，临床思维和系统思维分别是

  • A．割裂式抽象，归纳式抽象纸疗榜仔缺干膀色谋
  • B． 分离式抽象，集合式抽象接政省米芬
  • C． 割裂式抽象，聚合式抽象咬身奖迅弃解
  • D． 割裂式抽象，总结式抽象暂欠肿隔橡哥
  • E． 分离式抽象，综合式抽象径去底昼役

• 以下不属于人际关系建立和发展必经阶段的是

  • A．定向阶段荣恼属
  • B．接触阶段顾掀闲宪坊奋汗补
  • C．情感探索阶段馋斧狱动
  • D．情感交流阶段攻薄零门剩
  • E．稳定交往阶段刃循权花研啄

• 关于生物进化的正确陈述是

  • A．是在时间进程中个体基因的改变迎匙灵席另填吩哥
  • B．是由于有机体和环境长期交互作用的结果池亿携康
  • C．适应环境行为的遗传基因被全部保留下来惜云粉午蜓
  • D．内部环境提供基因表达的可能性修览睬债锐
  • E．适应环境行为在人的童年期是稳定不变的泼史框呆晃当掌

• 下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是

  • A．是由不同学者在同一时期建立和发展起来的录吃士持较址午体校
  • B．是一种学习理论顷鹅
  • C．是以奖励为基础的学习的主要功能坦俗黑凭珍阁
  • D．是以惩罚为基础的学习的主要功能臣晒木缸辰物
  • E．是以模仿为基础的学习的主要功能街偏