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• 社会学习理论的基本概念是

  • A．直接强化痰族
  • B．非直接强化兼宴快悟旺宅第
  • C．自我强化欠厌腐肌塘尿质
  • D．观察学习仪桌捡录
  • E．社会学习达矛贩畜救

• 当有效的条件得到保证时，在来访者身上会观察到的变化不包括

  • A．来访者不再否定自我概念与某些先前经验间的失调输鞭凭骄喂六
  • B． 更准确指出周围的各种事件和自身的真实情况姓早盯棍如罗炸狡港
  • C． 来访者能根据机体估价过程来评价自己的经验辆寨蜡羡任杰侄暴给
  • D． 来访者根据价值条件评价自己的经验或站否在馆换零霞叛
  • E． 来访者形成清晰、积极、一致性的自我概念搅线废

• 关于婴儿感觉发展的描述，正确的是

  • A．婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平逢页
  • B．听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有惠辫吨店勒差
  • C．味觉感受器在出生3个月时开始发育趋材济爬异浴愉油
  • D．嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应装贤废虎孩允
  • E．婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应拢哪稼搏势叔箩

• P-A-C分析的提出者是

  • A．舒茨袍毒巧亏
  • B．柏恩报啄职怨兼概蹲
  • C．费斯廷格打懒羽旦长到
  • D．海德伙竿艇宝影
  • E．勒温捏贱架腾停剩扁香

• 下列不属于错觉的是

  • A．大小错觉遍闲术弦姥拜江缴斑
  • B．幻觉耳亚务闪兆心磨虎
  • C．形状错觉挪茄胶二念铺
  • D．时间错觉款独鹰鲁炼毫纯廊最
  • E．运动错觉绿少犯私

• 心理动力场概念的提出者是

  • A．舒茨仇峡
  • B．柏恩钻店腹贱尿舟罗钓骗
  • C．费斯廷格起苗参
  • D．海德登喊闻英男棵满姿
  • E．勒温盈抢图雹

• 在执行操作条件反射时，错误的是

  • A．要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关趁翅或档麻姻基
  • B．学习任务都应谨慎地明确界定踢灯奏仍三丈卖塘
  • C．只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生伍石位在抢
  • D．应根据不同情况选择恰当的强化物试努辅贝草味才
  • E．应限定和使用辨别线索抢医快孤变浪们蠢介

• 在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

  • A．正强化和负强化颗要炼滑箩斯求蜜
  • B．正强化和惩罚宽忆皂
  • C．间接强化和自我强化四待
  • D．直接强化和及时强化叼题
  • E．直接强化和间接强化总滤小厦件

• 为了更好地进行代际的交流，需要正确地处理

  • A．“代沟”现象浴旺命昆瓜
  • B．原始思维袄正们淡勒
  • C．文化冲击着前
  • D．文化革新柳活户豆笑
  • E．文化适应透糠帮询镜勇

• 对社会助长与惰化的理论解释是

  • A．归因理论州妄
  • B．优势反应强化假说式挺怀猫透忽胜幅
  • C．相互作用分析理论然护殊七叔含
  • D．平衡理论咏虫验嫩亦吴拢秩级
  • E．人际交往的三维理论民昼栏惜著