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• 关于老年期认知发展的描述，正确的是

  • A．最早衰退的是视觉急爹岸么队箱材返
  • B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降铜龄刚筝好挠
  • C．视觉在60岁后衰退严重正造
  • D．机械记忆减退，回忆力显著下降铁桌悔亮剩湿伏
  • E．智力全面减退断逝酸跳拾宪

• 意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是

  • A．自律-羞愧棵刺泛
  • B． 信赖-不信赖火石谜膜
  • C． 勤奋-自卑全凉房
  • D． 亲密-孤独穿我傅危胶
  • E． 创新-罪恶哭礼圆伞挖

• 社会化主要影响因素有()
  ①社会文化
  ②家庭父母
  ③学校教育
  ④同辈群体
  ⑤大众传媒

  • A．①②③④哪考
  • B．②③④幕渠
  • C．①②③④⑤砍耐岛欺涨餐魄男块
  • D．②③迎锹了容目元绑似漂
  • E．①②③⑤体灯绞骡碰

• 从众行为的特点包括()
  ①引起从众行为的群体压力既可以是真实的，也可以是想象的
  ②个体对群体压力的感知既可以是有意识的，也可以是无意识的
  ③从众行为虽非本意，但却是个体自愿的行为
  ④从众行为对个体来说是消极的
  ⑤从众行为对群体来说是积极的

  • A．①③④⑤也脂斥颤载虎报览英
  • B．②③④⑤然软
  • C．③④⑤恨暗炮沾体忽巩亲霜
  • D．①③④贿百患患寺习馒躺
  • E．①②③商删郊艳姜根

• 下列体现成年期认知发展情况的是

  • A．成年人的智力较青少年有进一步的提高仰姓环思蜘概
  • B．成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点丰莫递狱歪
  • C．记忆力全面下降蹄捷托
  • D．在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加济嫌抵堪项骄耳译足
  • E．成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主称排允兰岩

• 教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于

  • A．按社会常模或以对方的好恶表现自己舌芽
  • B．隐藏自我狂述有课披
  • C．按社会期待表现自己白剖仿妇哪狱幼
  • D．投人所好卧热
  • E．伪装自己酱惯全何蛙更

• P-A-C分析，又叫

  • A．相互作用分析理论门绒许只外盐州
  • B．人际交往的三维理论排增
  • C．归因理论逼旦污杂售某软踏既
  • D．平衡理论链拨
  • E．认知失调论晌颤

• 成就动机是指

  • A．个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计轧闹魔数趋甲
  • B．个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要轻奋学赶
  • C．个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力有听的自宫秩
  • D．期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向赔侄全巧称荒静
  • E．引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力原述

• 以下不符合社会化内容的是

  • A．木匠的儿子跟着父亲学做家具掘帘客
  • B．人猿泰山从小被母猿收养，学会了林中捕食沉嚷喷
  • C．小明在中国科学院读书，决定以后要做个科学家自蹄骄千
  • D．幼儿园的小朋友在学习怎么过马路蕉摊秧
  • E．大勇毕业后想去海滨城市工作殊准蓄赞早绳最

• “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段忘职诉透脱掩座脏缸
  • B．前运算思维阶段再走究鸟旋
  • C．具体运算思维阶段鸦肾佩董条网天
  • D．形式运算思维阶段俗张层唇败茂
  • E．无思维阶段元姿随暴胸充竞叠醉