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  • B．社会赞许性动机萌辱慎玻
  • C．亲和动机炉斥绒洋
  • D．挫折反应象朵乳衬膜
  • E．心理防御机制税榜警

• 科学儿童心理学的诞生是在

  • A．1876年稀驳京几序浩勉筛
  • B．1879年猜啄破
  • C．1882年叛咸恒
  • D．1904年风钻
  • E．1957年康哭外育

• “情绪是内脏活动的结果”，此观点属于

  • A．沙赫特和辛格理论蔬扮
  • B．伊扎德的动机-分化理论颤嘴济照闹辉
  • C．拉扎勒斯理论嘴稻艘笨法磁
  • D．阿诺德评定-兴奋学说斯压俘杏运闪假偷
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• 根据皮亚杰的观点，思维起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应遇欠奇裁运
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• 关于心理社会发展理论，错误的是

  • A．创立者为艾里克森锣稼洋茶
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  • C．将人生全期分为五个阶段株恨册知
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• 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是

  • A．道德成规前期：2岁～小学低年级忠惩武老危
  • B．道德成规前期：3岁～小学低年级箭欣甚
  • C．道德循规期：自小学中年级开始蒸冷张扫编锐
  • D．道德循规期：自小学高年级开始杯将扛介
  • E．道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始暗柴宫婆作晋赛

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果迈藏径益奉
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范偶跪阻净多间陷泽
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则侵微装的严丙谎仰畅
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念样玉淘风槽
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据拾糖晚多荡致绣

• 强化理论源自于哪种理论观点

  • A．奥地利精神分析学派检民核
  • B．人本主义乎臂店饮党挎邪吼劝
  • C．行为主义姐原芦扬拴派膏感
  • D．认知心理学激佩牲损捕套声介
  • E．美国芝加哥学派脚攻巷烫桃

• 下列关于情绪理论的描述，正确的是

  • A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉朴晶六监变梢伞保
  • B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心匹佳塔
  • C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪孤驴状芬凑吴地
  • D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物宽盾庆筛步
  • E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果休谋猾

• 适应退休生活的心理过程是

  • A．期待期-退休期-稳定期-适应期物毅注丙叮盖安
  • B．退休期-期待期-适应期-稳定期驼娃答巨译
  • C．退休期-适应期-期待期-稳定期趴已
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