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• 某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是

  • A．成功命题邻刺盟摇乐五扮颗闸
  • B．刺激命题眉席摸追正背烫案
  • C．价值命题局慕仙壤般粉损苦钻
  • D．剥夺与满足命题订疤毯斥磁斧
  • E．侵犯与赞同命题迎歇慎竞替偿烫丧并

• 成为罗杰斯人格理论的基础概念是

  • A．本我躁短土牲
  • B．自我棚国
  • C．超我乌历玻纺舟携
  • D．理想自我渐阶醉雅
  • E．现实自我碗疆堆狭锤洗踢

• 艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是

  • A．学龄期软槽膀多朗汤毯
  • B．青年期安咳袜锡透功惜卷
  • C．成年早期韵告旺接淡胸
  • D．中年期帖铅持北
  • E．老年期速中晶

• P-A-C分析，又叫

  • A．相互作用分析理论柱努构蛙司面
  • B．人际交往的三维理论恰调沿刚撑趟喘
  • C．归因理论域电男痒引
  • D．平衡理论吧虎
  • E．认知失调论井爽剃

• “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段晌蹦思璃超暂主
  • B．前运算阶段个纹盟眯以士
  • C．具体运算阶段例俘钥确丸愈
  • D．形式运算阶段衬谈卡标午闻胞饺惩
  • E．无思维阶段排饰殿

• 婴儿期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现遍江斯
  • B．发展信任感，克服不信任感任编落匠
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现炒贼
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现络静诞治
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现孙胡透粱牢东

• “创新一罪恶”危机得以积极解决的结果是

  • A．能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪庆头应藏湾蜂辽患
  • B．能投入工作和建立亲密人际关系的能力执著亭甲端邻舞
  • C．秩序感和意义感，对自已和自己的成就感到满足变行
  • D．成功的欢乐，主动性、方向性、目的性妇尚铜肺禾滩或削寺
  • E．意志训练，能做决定垃妨治锯计在糊检

• 下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是

  • A．心理发展过程是阶段性的而不是连续性的爸萝刚地告
  • B．心理发展各阶段出现的时间是固定不变的病哗芳铸需束忧渡
  • C．心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠徒逢乙关倾叮扮留
  • D．心理发展的各阶段都有它独特的结构货多滴勺特藏悬冲
  • E．每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件杂帐愿

• 目标手段相互依赖理论的创立者是

  • A．多伊奇转之芒踢蔽凝桑
  • B．柏恩连传捞
  • C．舒茨恒径津
  • D．凯尔曼惜途傻勉阴
  • E．霍曼斯当台扑

• 儿童开始理解性别稳定性的时间是

  • A．2岁左右货震碗
  • B．2.5～3岁膏耳察
  • C．3～5岁袖雅勤失
  • D．5～7岁减哗隶扩篮棕部
  • E．7～9岁宏系敲芳霸蹲时墨袜