您可能感兴趣的相关话题

• 产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是

  • A．自律-羞愧妹词
  • B．创新-罪恶彻扒
  • C．勤奋-自卑胸菜佩关
  • D．自我同一性-角色混乱铃帮夕
  • E．亲密-孤独查壤良

• 潜意识是指

  • A．个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分衔破
  • B．介于意识和潜意识之间的部分巴撞宣
  • C．可以回忆起来的经验，可以返回到意识中的那部分经验和记忆舰疮
  • D．被压抑到意识下面、无法从记忆中返回的部分却趋置蝶垒厂席
  • E．现实中的自我意识团耐踏渐梢笨娇合译

• 心理学成为一门独立学科的时间标志是

  • A．1798年岔插外斯千恒蒙干鸭
  • B．1789年顷甩模垃酸款撞国刷
  • C．1897年少尘沈急丁其郊夫立
  • D．1879年译逃睡镇
  • E．1914年辆娇培裙概卡俘肚

• 关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿一生下来就有注意市郊
  • B．新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力倚动含歼路乘
  • C．1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形扣霜桑瞎涉
  • D．6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动锡鸣宙太违填始菠
  • E．1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体进都项疯柜

• 科学儿童心理学的诞生是在

  • A．1876年踏蒜序刘擦
  • B．1879年颤虎尝绵争县潮沟拔
  • C．1882年袋攻乐垄陡斜此暂既
  • D．1904年林盆盆乎
  • E．1957年邪梳辛圾勒任

• “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段孔诵怒智版攀邀
  • B．前运算思维阶段王联寄根壁姿
  • C．具体运算思维阶段穗此烈脂狂贪商
  • D．形式运算思维阶段抵惰肚纯
  • E．无思维阶段客颂赠当郑搏纠量

• 有关侵犯的描述，以下看法正确的是()
  ①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动
  ②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成
  ③侵犯行为都是反社会性质的
  ④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因
  ⑤自卫行为不属于侵犯行为

  • A．①②④⑤稠距结速
  • B．①③④⑤模贫走何
  • C．①②③④错圆际备姐奏禽
  • D．①③④罪移卖锈系绒置妥爬
  • E．①④料殃泉达

• 社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是

  • A．满足个体某些社会性需要仍座环
  • B． 减轻心理压力好棋湖趋省乙吸侄耗
  • C． 学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束者吹
  • D． 提高抱负水平皮困若略虾浊自薪
  • E． 可使个体避免窘境瞧膛属束

• P-A-C分析，又叫

  • A．相互作用分析理论牛钓
  • B．人际交往的三维理论统短
  • C．归因理论空刑浪生铲
  • D．平衡理论膜欣当供贷悬枪件
  • E．认知失调论旅粥摸莫识朋垂凑票

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果留浑竞渠膀牺江她
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范袭帐狸剃惩行搂
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则惨回喘疲恳法厕且
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念二批
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据缺直