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• 以下属于群体描述的是

  • A．偶尔一起乘电梯的几个人稿驼宜腊即尾虎纠却
  • B．在马路上围观交通事故的人们燥淘扎召影贼辟圆
  • C．排长队买冰淇淋的散客摘抽
  • D．奥运会场馆里的几十个观众扑堡和纯份叙咬皇
  • E．电影院里的安全巡逻小分队曲沸逐枪丰它猎授蔽

• 使人类能逐渐形成满足延迟能力的是

  • A．观察学习鹅辅拒围塑压肢
  • B．强化勺锤慢嗓苏郎棕弱减
  • C．替代性强化域蚂眨
  • D．消退壤生百
  • E．自我强化稍昆又

• 儿童开始理解性别稳定性的时间是

  • A．2岁左右梨在阻搂兰
  • B．2.5～3岁跨断品木粗
  • C．3～5岁奸怀混扎姑凭旺脂阔
  • D．5～7岁棉健刊可外
  • E．7～9岁盗河窗欲捧疼马苍

• 根据马斯洛的需要层次理论，强度最高的需要是

  • A．安全需要笛胁一停玻施施弯纯
  • B． 自我实现的需要犹惜炭尺卖震教
  • C． 生理需要欺淋耕注食夺到院
  • D． 尊重需要纱静泉淋串纺页抗锁
  • E． 归属和爱的需要。抄汤江霞疏阶烂少对

• “两种心理学”观点的提出者是

  • A．多伊奇坛薪市膝热级
  • B．卡尔.雅斯培尔斯砖渗钩桑厉
  • C．柏恩冷艘须蚂奴径
  • D．舒茨杰辈存硬彼个
  • E．凯尔曼袄分疤

• 下列有关听觉的陈述，正确的是

  • A．音高与声波的振幅关系最大篇喝惑
  • B．音高不受声波频率的影响翁陕愚镇仍产
  • C．声波的频率决定响度帆确雨掘正提
  • D．振幅相同但频率不同的声波响度不同诚券淡趁乓硬
  • E．听觉的心理特性有频率、振幅和音色溜匪处案拐乖编

• 影响受挫后反应的因素不包括

  • A．个人的挫折阈座奔帐
  • B．需要的迫切感暖尽麦监遗稳
  • C．动机强度豪孟前令
  • D．身体状况刑滋屡
  • E．自我期望脚丘竿聪计

• 认知发展理论的主要代表人物是

  • A．班杜拉价丹或汽敢须尼
  • B．维果斯基胸罢允遭
  • C．鲁利亚临属报仙窝狐缠稼
  • D．列昂节夫度东减察络辅畜盟
  • E．皮亚杰富儿零欣卫临

• 班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了

  • A．符号互动理论叙限迅弄黎乳
  • B．观察学习理论门蓄
  • C．社会交换理论胆趴囊耳阿播祖
  • D．场论和群体动力学理论伤用休浙
  • E．人际交往的三维理论困去

• 人们经常说，“一白遮百丑”，“伟人似乎都是十全十美的”，这是因为存在

  • A．首因效应敲尖万们尸套屋苹
  • B．近因效应恨印备痒识日
  • C．刻板印象与定型核勒牧巡面径
  • D．光环效应芹首闯圈甘吨胖娘丰
  • E．归因偏差城躺命党